Английский с мамой для детей двухлетнего возраста

21/06/2015

Untitled-1

В этой гостевой записи Ольга Владимировна Царёва, директор Детского центра Школы Дмитрия Никитина и преподаватель на курсах английского языка для детей дошкольного возраста в Ярославле рассказывает о процессе обучения детей двух-трёх лет английскому языку.

Untitled-3Сегодня на курсы английского языка для малышей в Ярославле к нам приходят родители, заинтересованные в раннем всестороннем развитии детей, которые хотят принимать активное участие в этом процессе. Их желание понятно и весьма обосновано. Роль родителя, прежде всего мамы, в деле развития малыша очень велика. Мама – гарант безопасности, источник психологической поддержки и, наконец, модель правильного поведения и реакций на окружающую действительность.  Среди образовательных приоритетов современных родителей английский язык занимает одно их первых мест. Отвечая требованиям времени, обучение английскому языку постоянно «молодеет». Уже много лет я преподаю английский язык детям двухлетнего возраста на курсах английского языка в Ярославле. Перед тем как записать ребенка в группу, родители интересуются тем, как проходят занятия по английскому языку для малышей. Постараюсь ответить на этот вопрос.

Занятие для детей двухлетнего возраста длится 75 минут. На занятие малыш приходит с мамой, папой или бабушкой. Бывает, что на уроке присутствуют сразу оба родителя. Количество детей в группе 6-7 человек.

Структура занятия для двухлеток отвечает возрастным особенностям ребенка и, совпадая в общих чертах со структурой занятия для детей 3, 4 и 5-ти лет, имеет существенные отличия.

Untitled-2Построение занятий для дошкольников я называю «географией урока». План урока очень напоминает маршрут, по которому мы движемся на протяжении всего занятия. Класс делится на зоны, количество и порядок которых не меняется от занятия к занятию. После нескольких  занятий дети привыкают к их структуре и чувствуют себя комфортно. Они точно знают, что ожидать и, казалось бы, чуждое им языковое содержание урока не вызывает стресса и помогает сконцентрироваться на происходящем в классе. Кроме того, однотипная структура занятий предполагает  повторяемость языкового материала, используемого на каждом уроке. Разнообразие этапов позволяет смоделировать больше жизненных ситуаций для использования языка. Таким образом создается «языковая среда».

Мои занятия, в силу имеющихся условий, проходят последовательно в двух кабинетах, что добавляет разнообразия «географии урока» и создает условия для использования большего количества языкового материала во время перемещений из одной зоны в другую. Занятие проходит на английском языке. Русский язык допускается только во время чаепития, когда и дети, и родители общаются между собой. Я поощряю такое общение, так как считаю очень важным процесс формирования взрослого коллектива  для жизни группы и эффективности обучения.

Вот как проходит каждое занятие для детей 2-х лет.

1. «Здравствуйте»

Преподаватель, дети и родители вместе садятся в круг на ковер  в специально отведенной части класса. Мы поем песню-приветствие, здороваемся друг с другом: Hello, how are you? Поначалу в диалоге участвуют родители,  дети только наблюдают за происходящим. Петь песню и отвечать на вопрос How are you? они начинают позже.

2. «Играем»

Не меняя места, играем в пальчиковые игры. Обычно это 3-4 игры. Игры повторяются. Новая игра вводится не чаще, чем 1 раз в месяц. Тематика игры может быть любой. Привязка к тематике занятия необязательна. Здесь же играем в Lap rides (игры на коленях у мамы, что-то вроде «по кочкам, по кочкам»). Для этого перемещаемся на заранее приготовленные табуреты. Участие детей в этом этапе тоже может показаться весьма пассивным. Здесь важна роль мамы, которая повторяет движения и слова за преподавателем. Таким образом она показывает пример, и ребенок обязательно рано или поздно включится в процесс. Здесь важно не настаивать и дать ребенку время привыкнуть к обстановке и к звучанию другого языка. Малышу прежде всего должны понравится занятия.

3. «Водим хоровод»

Под песню «Make a circle» перемещаемся в центр класса. Водим хоровод, садимся на ковер. Здесь я показываю новые песни и рифмовки, используя различные предметы для демонстрации вводимого материала. Например, если это песня «Old McaDonald had a farm», я показываю животных, пою песню, даю детям познакомиться с каждым из животных, послушать, как они разговаривают. После чего мы вместе поем  танцуем под музыку. На этом же этапе урока допустимы и подвижные игры.

4. «Тихий час»

Поем песню «We’re sleepy,we’re sleepy. Really tired, really tired». Ребенок берет подушки из специальной коробки, одну маме, одну себе. Укладываемся на ковре в середине класса и отдыхаем под колыбельную «Twinkle, twinkle little star». По окончании песни дети будят мам звоном колокольчика и словами «Mummy, wake up». Этот этап был включен мною в занятия с целью создать коммуникативную ситуацию и дать возможность детям использовать в процессе такой игры фразы «Good morning! Good night! Sleep tight!
Wake up!».

5. «Моем руки»

«Сев на автобус» (взявшись за скакалку) перемещаемся в туалетную комнату, где моем руки под песню «Look at me, I’m washing my hands». После этого идем в комнату для чаепития и творчества. Несмотря на чисто практическое значение данного этапа, его языковое наполнение также важно. Фраза «Let’s wash your hands» прочно входит в наш обиход и становится понятна детям.

6. «Пьем чай»

Садимся вокруг накрытого скатертью стола. Я раздаю салфетки и чашки с чаем, комментирую процесс по-английски: A napkin for Lisa, a napkin for mummy, tea for Lisa, tea for mummy, после чего поем песню «Tea time, tea time fun, fun, fun», и я раздаю печенье, дети делятся с мамой. Я опять же комментирую свои действия: a biscuit for Lisa, a biscuit for mummy/daddy/granny. Закончив пить чай, мы наводим порядок под песню «Let’s clean up». Помимо языка, используемого во время чаепития, данный этап важен еще и с точки зрения формирования коллектива. За чаем мы решаем организационные вопросы, такие как празднование дней рождения и других праздников, делимся опытом воспитания детей, да и просто общаемся. Как уже говорилось ранее, здесь я допускаю использование русского языка.

7. «Творим»

Дети и родители надевают фартуки (Put on aprons)  и снова садятся вокруг стола. Я раздаю материалы для творчества, называя каждый предмет (glue for Lisa, a piece of paper for Lisa). Процесс  творчества я демонстрирую поэтапно, комментируя каждый шаг по-английски (Stick, fold, paint, etc.) Детям двухлетнего возраста больше подходит рисование красками, разные техники работы с цветом, сыпучими материалами.

8. «Читаем»

Untitled-1Из класса творчества мы возвращаемся в основной класс. Дети берут табуреты, ставят их в полукруг под песню «It’s time for a story listen and look». После того как дети и родители заняли свои места, к нам приходит перчаточная куклу Сова (owl). Она приносит яблоко, чтобы угостить детей и мам. Сова раздает дольки яблока (some apple for Lisa, some apple for mummy). Теперь можно слушать историю. Из большой красной коробки на полу (big red box) я достаю книгу. Часто содержание книги связано с темой урока, но это вовсе не обязательно. Книга – еще один способ погрузить детей в «настоящий» английский язык. Подбор книги зависит от возраста детей. Для малышей 2-3 лет я выбираю короткие и яркие по содержанию книги с красочными иллюстрациями. Книга должна быть непременно аутентичной, т.е. написанной для детей носителей языка, ни в коем случае не сокращенной или адаптированной. Большинство книг  библиотеки школы являются так называемыми Picture books. Это не просто хорошо иллюстрированные издания. Это книги, в которых иллюстрации играют не менее важную роль, чем текст. Такие книги помогают понять сюжет без перевода  и очень нравятся детям. Одну и ту же историю я читаю 5-6 раз. С увеличением количества повторений дети начинают вместе со мной рассказывать части истории.

9. «Прощаемся»

Завершается урок прощальной песней «Goodbye, goodbye, it’s time to say goodbye». Прощаемся с каждым ребенком и мамой в отдельности (Goodbye Lisa, goodbye mummy Masha).
Последовательность этапов урока и их краткое описание приведены в таблице.

Этап урока Способ проведения Содержание Лексические структуры на понимание и частичное воспроизведение Примерная длительность этапа
1. «Здороваемся» Сидим в кругу  на ковре в одной из частей кабинета Песня-приветствие Hello. It’s nice to see you. How are you? I’m fine. Good job. 3 минут
2. «Играем» Finger plays and Lap rides Сидим в кругу  на ковре в одной из частей кабинета или сидим в кругу на табуретах. Дети на коленях у мам. 3-4 пальчиковых игры часто связанных с тематикой занятия. Повторение старых пальчиковых игр, введение одной игры с периодичностью не чаще 1 раза в месяц Тексты английских традиционных пальчиков игр 10 минут
3. Хоровод Circle time Стоим,  сидим или двигаемся по ковру в центре класса. Введение лексики,  новой песни или традиционной рифмовки, лексические игры, подвижные игры Make a circle round and round
Make a circle big, big, big
Make a circle small, small, small
Please, sit down
Please, stand up
Close your eyes
Open your eyes
What’s missing?
What is it?
Is it (yellow)?
Yes/No
15 минут
4. «Тихий час» Nap time Лежим на подушках на ковре в центре класса Отдых под колыбельную «Twinkle, twinkle little star», пробуждение, песня «Good morning» We’re sleepy, really tired.
Shall we go to bed now?
Say «good night»
Take pillows
Good night
Sleep tight
Wake up, mummy/daddy
Good morning to you
Pillows go back into the box
7 минут
5. Моем руки Washing zone Идем в туалетную комнату детского центра Перемещение из класса к умывальнику, мытье рук перед чаепитием.
Песня «The wheels of the bus go round and round»
Песня «Look at me I’m washing my hands»
Are you hungry?
Let’s go wash your hands and have tea time
Wash your hands
Sleeves up, sleeves up high high, high, high
7 минут
6. Чаепитие Tea time Сидим вокруг стола в классе для творчества Чаепитие
Песня «Tea time»
Tea time
Tea for Sasha, tea for mummy
A napkin for Sasha, a napkin for mummy
A biscuit for Sasha, a biscuit for mummy
Yummy-yummy biscuit
Enjoy your tea!
Let’s clean up
10 минут
7. Творчество Crafting Сидим вокруг стола в классе для творчества Творческая работа, связанная с тематикой занятия. Работа с красками, пластилином и другими материалами. Take aprons
Put on your aprons
Take off your aprons
Paints for…
Glue for…
Scissors for…
A brush for..
A piece of paper for…
Stick
Fold
Cut
Roll a ball
Some plasticine for…
15 минут
8. Чтение книги Story time Сидим в кругу на табуретах в большом классе Чтение детских аутентичных книг, часто связанных с тематикой занятий It’s time for a story, listen and look.
Take a stool. One for you, one for mummy.
Sh-sh, be quiet, please, sit down.
I’ve got a big red box. What’s in the box? A book!
7 минут
9. Прощание Сидим в кругу на табуретах в большом классе Пение прощальной песни Goodbye, goodbye, it’s time to say goodbye
I’ll see you later, it’a time to go
Goodbye, Sasha, goodbye mummy Lyuba
3 минуты

Надеюсь, что все вышесказанное дает примерное представление о том, как проходят занятия и позволяет ответить на часто задаваемый вопрос о длительности урока. Родителей беспокоит, что урок продолжительностью в 75 минут может утомить малыша и, как следствие, снизить эффективность обучения.  Количество и разнообразие этапов занятия и переходов между ними, наличие «тихого часа» и чаепития позволяет варьировать уровень необходимой концентрации внимания и позволяет ребенку отдохнуть  в процессе занятия, не отвлекаясь  при этом от английского языка. Язык становится «частью жизни», средством общения, новым способом игры, а не самоцелью, как это и должно быть в реальной жизни.

Записать ребёнка на курсы английского языка для детей в Ярославле.

Интервью Ольги Владимировны Царёвой по обучению детей-дошкольников английскому языку.

Советы по обучению детей двух-трёх лет английскому языку.

Мы в Google+

Комментарии(1):

  1. Екатерина:

    Спасибо!Все очень просто и понятно!Давно ждала этот материал.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

ELT ICT ICT in ELT Learn Teach The Internet for English Teching Think Деловой английский Лондон Путешествия Языкознание английский в интернете английский для начинающих английский язык английский язык в интернете английское письмо аудирование грамматика английского языка изучение английского интернет для изучения английского интернет для изучения английского языка коммуникативные умения коммуникативный подход курсы английского курсы английского в Ярославле лексика методика преподаватния английского языка обучение английскому письмо на английском план урока план урока английского поездка в Великобританию преподаватель английского преподаватель английского языка репетитор репетитор английского репетитор английского в Ярославле репетитор в интернет семинар для преподавателей английского семинар для учителей английского словарь туристическая поездка в Великобританию услуги репетитора английского учитель английского чтение