Что могут дать современному человеку лекции по гуманитарным наукам?

04/09/2015

В сентябре 2014 года в Школе Дмитрия Никитина в Ярославле мы запустили уникальный проект — Центр гуманитарных наук, в рамках которого проводим лекции, семинары и мастер-классы по гуманитарным дисциплинам: языкознанию, теории языка, теории и практике коммуникации, истории, литературе, древнерусскому искусству и так далее. Мы предлагаем вам не свой обычный продукт — курсы иностранных языков, а что-то, на первый взгляд, намного менее практичное. Да и практичное ли вообще? Первый цикл лекций из восьми занятий собрал неожиданно большое количество слушателей. Лекторы читали два курса: “Речь как отражение личности человека” и “Классика знакомая и незнакомая”. Что же подтолкнуло наших слушателей прийти на лекции?

Чтобы найти ответ на этот вопрос, я решил обратиться к собственному опыту. Я всегда любил гуманитарные предметы, но до прошлого года не мог до конца понять их важности для повседневной жизни. Да, интересно. Да, забавно. Да, заставляет думать. Но “практического выхлопа” от истории и теоретического языкознания немного, согласитесь, а в мыслительной деятельности можно упражняться и в более полезных и не менее захватывающих науках, например в физике или программировании. Так что же дают человеку гуманитарные знания?

Ответ на этот вопрос и полное осознание важности гуманитарных наук пришли на мастер-классе Ирины Хакамады “Дао жизни”, который она проводила в Ярославле год назад. Концепция такая. Эпоха турбулентности, в которую невозможно предугадать, что будет завтра, делает профессиональную деятельность довольно сложной. Согласитесь, что для ведения бизнеса сегодня требуется развитое в высокой степени творческое мышление. Однако здесь очевиден парадокс современного мира — жить легче людям с творческим мышлением, но ритм жизни ускоряется, требует от человека постоянного переключения с одной задачи на другую, выполнения нескольких задач одновременно, что мешает творческому развитию. Представьте свой обычный рабочий день. У вас есть время привести мозг в состояние покоя, посмотреть на происходящее со стороны? А ведь это, пожалуй, главное условие для творчества. Из двух известных вопросов — “Что делать?” и “Кто виноват?” — остановимся на первом. Итак, как же стать (продолжать оставаться) креативной личностью, имея работу, требующую от нас максимальных энергетических затрат и выполнения множества разнообразных (иногда рутинных) задач, подчас одновременно?

Следуя советам Ирины Хакамады, я провел маленький эксперимент над собой.

Предварительная работа:

1. Сделал “тусовочным” днём не пятницу, а четверг. Нужные выставки, приёмы, премьеры — это все в четверг, а не в пятницу.
2. Ввел для себя правило “Выходные без шоппинга”. Все большие покупки (одежда, обувь, еда на неделю, техника)  делаю по утрам в понедельник.
3. Тщательно спланировал выходные. Записался на лекции “Классика знакомая и незнакомая” и “Речь как отражение личности человека”,  заранее купил билеты на выставку Сальвадора Дали.

Последовательность действий:

Шаг 1. Немного сократил рабочий день в пятницу. Обычно ухожу с работы в 21:15. В пятницу сделал рабочим “отбоем” 19:00. Дома весь вечер провёл без компьютера и телефона. Это главное условие. Можно делать все, что угодно, но только не гаджеты! Спать лёг немного раньше обычного — до 00:00.

Шаг 2. Встал в 8:00. После завтрака — урок китайского языка с репетитором. Между прочим, успокаивает и бодрит мозг одновременно. Потом прогулка по центру города —  и на лекцию по литературе.

Шаг 3. Послушал лекцию про творчество Достоевского. Читал Михаил Нянковский — литератор от Бога. Полтора часа успокоения. После лекции одна из слушательниц откинулась на стуле и громко прошептала: “Хорошо-то как!”. Вот так. Оказывается, не один я почувствовал гармонию в душе Кстати, про гармонию. В момент завершения лекции я уже очень спокоен, уже не думаю о текучке на работе, в голову беспорядочно не лезут воспоминания из прошлого и не стучатся мысли о будущем. Лучше ощущаю настоящий момент.

Шаг 4. С отключенными ещё утром гаджетами, разумеется, на некоторое время остаюсь в Школе Дмитрия Никитина, где и проходила лекция, и пишу китайские иероглифы около часа. Работа монотонная, часто на автоматизме, и поэтому освобождает мозг от лишних мыслей. Именно в это время в голове укладывается все, что было получено на лекции, и происходит что-то удивительное. Понимаю, что я полностью спокоен, в жизни все хорошо, а проблемы, из-за которых не мог спать всю прошлую неделю, так малы и смешны, что даже не могу поверить, что я серьёзно из-за них переживал.

Шаг 5. Иду домой. Покупаю немого еды на обед на рынке около дома, прихожу домой, готовлю обед и сплю час.

Шаг 6. Пью чай дома один.

Шаг 7. В 19:00 иду ужинать к друзьям, потом вместе бродим по городу около часа.

Шаг 8. На ночь глядя (понимаю, что я назойлив, но это важно — гаджеты отключены весь день!) перелистываю старые фотоальбомы и смотрю один из любимых фильмов.

Шаг 9. Воскресенье в таком же духе. Подъем — завтрак — утренний урок китайского — прогулка — лекция замечательной Ирины Шустиной “Речь как отражение личности человека” — немного китайских иероглифов — перекус — выставка Дали — прогулка — обед — вечерний концерт в филармонии — спокойный поздний вечер дома.

В понедельник происходит самое интересное. Утром я осознаю, что, во-первых, я действительно отдохнул и хочу на работу и, во-вторых, теперь вижу все рабочие процессы во взаимосвязи. Другими словами, благодаря субботне-воскресным порциям гуманитарных знаний, я увидел прошедшую неделю как бы с высоты и теперь в понедельник уже готов вернуться к деятельности с более глубоким и чётким пониманием происходящего.

Итак, любое интересное занятие по истории, языкознанию, искусствоведению, литературе и любой другой гуманитарной дисциплине помогает мозгу сделать паузу, навести порядок в мыслях и продолжить работать максимально продуктивно и творчески. Этот процесс требует пары дней, именно поэтому мы проводим наши лекции по выходным.

 

Вот такой философский подход. Кроме него, конечно же, есть еще несколько поводов прийти на лекции Центра гуманитарных наук в Ярославле. Это и получение фактических знаний, которые помогут в светской беседе и деловом общении; и приобретение некоторых полезных навыков на более практичных курсах, таких как “Правила и принципы бесконфликтной речевой коммуникации”; и возможность пообщаться с интересными людьми. Но всё-таки главное — это дать самому себе возможность прервать стрессогенный цикл, по-настоящему отдохнуть и таким образом максимально раскрыть потенциал нашей мыслительной деятельности.