Так вот, сайт сменил доменное имя и теперь можно ознакомиться с 35 планами занятий на сайте http://lessonstream.org/ Сайт не просто переехал. Произошли существенные изменения, благодаря которым навигация стала намного проще и найти подходящий план урока английского языка можно достаточно быстро на основе нескольких критериев поиска: тема урока, лексический материал, грамматический материал, уровнь владения английским языком учащихся и возраст учащихся. Особо теперь маркированы планы занятий, основанные на межпредметных связях (CLIL). Очень рекомендую! Я проводил несколько занятий на курсах английского языка в Ярославле на основе этого сайта, впечатления можно прочитать здесь, здесь и здесь.

Сегодня я провел занятие со взрослыми студентами уровня B1 (так называемый Intermediate), используя идеи из плана урока Would you rather..? (teflclips.com). Урок основан на песне El Condor Pasa.

План урока представлен в pdf-формате и довольно подробен. Занятие прошло успешно, ученики остались довольны.

Методическая ценность материала несомненна. С технической точки зрения у меня только несколько замечаний.  Видеофайл, на который представлена ссылка, не очень хорошего качества: и звук, и изображение. Кроме того, собственно видео может отвлекать от выполнения предложенных заданий на аудирование. Мне кажется более разумным использовать запись песни в MP3-формате.

Текст песни в одном месте не совпадает со стихами, в которые надо вставить пропущенные слова после прослушивания. Обратите на это внимание.

Мои ученики также обратили внимание на «странность» некоторых вопросов из задания на развитие устной речи, хотя мне они кажутся не странными, а творческими

Подведем итог. Очень рекомендую этот план урока как хорошую идею для практики конструкций с would.

Beta Central English — сайт, дающий возможность бесплатно пользоваться видофайлами для изучения английского языка. Сайт требует регистрации.

Особо радует актуальность представленного материала — самые новые и интересные видео: трейлеры новейших фильмов, последние новости и др.

Представлены небольшие фрагменты интересных реальных видео различных сфер жизни: бизнес, музыка, новости, политика и др. Ролики сопровождаются субтитрами. Каждую фразу можно прослушивать по несколько раз. Если слово непонятно из контекста, вам надо просто кликнуть на него с субтитрах и появится его перевод. Вы также можете нажать на каждое слово в субтитрах, чтобы услышать его произношение отдельно от контекста, а также услышать как звучит каждый слог слова.

Еще одна интересная опция — возможность замедлить произношение предложений.

Очень рекомендую.

На следующих сайтах вы сможете найти видео для изучения иностранных языков.

Lingus.tv содержит большое количество забавных интересных видео для изучения иностранных языков, в основном — испанского языка. Разработчики проекта — преподаватели колледжей. Очень высокое качество материала во всех отношениях.

Mango Languages — качественный платный ресурс для изучения иностранных языков с использованием видео. Введение к некоторым курсам иностранного языка можно просмотреть бесплатно.

На сайте BBC представлены некоторые видеоролики по изучению иностранных языков: французского языка, китайского языка, греческого языка, испанского языка, итальянского языка, немецкого языка, португальского языка и др. Здесь также найдет множество интерактивных заданий.

Банально, на… YouTube.

Успехов в изучении иностранных языков!

Однако более интересным источником видео и аудио для изучения английского языка станет сайт CNN Student News. Посетите его, не пожалеете. Незнакомые слова здесь легко выучить в контексте.

Возвращаясь к сайту ESL Videos. Учителя английского языка могут найти информацию на профессиональные темы в разделе «Ресурсы«.

Успехов в изучении английского языка!

Вы, наверное, замечали, что рифмованные слова песен запоминаются лучше, чем слова в обычных текстах. Именно поэтому многие преподаватели английского используют песни для обучения английскому.

Это запись будет интересна в первую очередь учителям английского языка, я поделюсь мыслями по поводу использования конкретной песни («I got life» Нины Саймон) для использования на конкретном занятии (работа с лексическим материалом (части тела), развитие умений аудирования).

Известную песню Нины Саймон не сложно найти на youtube.com

Я проводил урок с использованием этой песни для учеников среднего уровня по следующему плану.

1. Мы повторили слава сферы «Части тела», которые ученики уже знали, и выучили несколько новых слов по теме. Думаю, не стоит описывать этот этап подробно, здесь у каждого учителя свои методы.

2. Вводим понятие сленга. Необходимо заранее подготовить сленговые выражения из песни «I got life» (текст песни можно легко найти введя в поисковике «i got life nina simone lyrics»). Эти сленговые выражения я написал на доске и попросил учеников написать их грамматически «верный» вариант. Кстати, хотя вопрос обучения сленгу в курсе общего английского остается очень спорным, я считаю, что основные выражения английского сленга знать следует. Конечно, не стоит этим злоупотреблять в процессе обучения, но жизнь есть жизнь.

3. Далее я показал ученикам это видео без звука. Задание — догадаться, о чем песня и записать названия предметов, изображенных на слайдах. Предупреждаю о некоторой натуралистичности иллюстрации слова «fingers».

4. Слушаем песню и проверяем идеи. Дополняем список слов, называющих части тела.

5. Слушаем песню повторно. Ну и здесь классика. Предварительно копируем текст песни, убираем оттуда все или некоторые слова по теме «Части тела», распечатываем, выдаем ученикам, ученики слушают и дополняют текст песни во время прослушивания.

6. Далее с каждой группой шло по-разному. Хорошая идея — выйти на развитие умений устной речи. Можно сравнить два варианта песни. Например, этот и этот и обсудить, какой более удачен с точки зрения учеников. Естественно, заранее хорошо бы придумать вопросы, определяющие ход дискуссии.

С одной из групп мы посмотрели это видео, затем студенты дома таким же образом проиллюстрировали их любимые песни. Получилось и забавно, и для изучения английского полезно.

Было бы интересно узнать как вы, коллеги, работаете с песнями на уроках английского языка. Буду благодарен за идеи!