<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>The Dmitry Nikitin blog &#187; Тауэр</title>
	<atom:link href="http://nikitindima.name/tag/tauer/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://nikitindima.name</link>
	<description>Преподаватель английского языка</description>
	<lastBuildDate>Sat, 31 Mar 2018 07:36:11 +0000</lastBuildDate>
	<language>ru-RU</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=4.2.39</generator>
	<item>
		<title>План занятия по английскому языку: Привидения Тауэра (развитие умений аудирования)</title>
		<link>http://nikitindima.name/plan-zanyatiya-po-anglijskomu-yazyku-privedeniya-tauera-razvitie-umenij-audirovaniya/</link>
		<comments>http://nikitindima.name/plan-zanyatiya-po-anglijskomu-yazyku-privedeniya-tauera-razvitie-umenij-audirovaniya/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Oct 2008 19:01:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator><![CDATA[dnb_admin]]></dc:creator>
				<category><![CDATA[ELT]]></category>
		<category><![CDATA[коммуникативные умения]]></category>
		<category><![CDATA[коммуникативный подход]]></category>
		<category><![CDATA[Лондон]]></category>
		<category><![CDATA[обучение английскому]]></category>
		<category><![CDATA[Тауэр]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://nikitindima.name/?p=0</guid>
		<description><![CDATA[Я бы хотел поделиться опытом проведения занятия, которое вызывает очень хорошие отзывы у учеников и студентов, и направлено на обучение аудированию и основано на тексте по истории Тауэра. Занятие рассчитано на студентов уровня upper&#8212;intermediate и на развитие детального аударования (listening for specific information, listening for details). Занятие укладывается в рамки сорока минут. Ключевые слова занятия: [&#8230;]]]></description>
				<content:encoded><![CDATA[<p><!--[if gte mso 9]><xml> <w:WordDocument> <w:View>Normal</w:View> <w:Zoom>0</w:Zoom> <w:PunctuationKerning /> <w:ValidateAgainstSchemas /> <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:Compatibility> <w:BreakWrappedTables /> <w:SnapToGridInCell /> <w:WrapTextWithPunct /> <w:UseAsianBreakRules /> <w:DontGrowAutofit /> </w:Compatibility> <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if !mso]><span class="mceItemObject"   classid="clsid:38481807-CA0E-42D2-BF39-B33AF135CC4D" id=ieooui></span>


<style>
st1:*{behavior:url(#ieooui) }
</style>

<![endif]--> <!--[if gte mso 10]>


<style>
 /* Style Definitions */
 table.MsoNormalTable
	{mso-style-name:"Обычная таблица";
	mso-tstyle-rowband-size:0;
	mso-tstyle-colband-size:0;
	mso-style-noshow:yes;
	mso-style-parent:"";
	mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
	mso-para-margin:0cm;
	mso-para-margin-bottom:.0001pt;
	mso-pagination:widow-orphan;
	font-size:10.0pt;
	font-family:"Times New Roman";
	mso-ansi-language:#0400;
	mso-fareast-language:#0400;
	mso-bidi-language:#0400;}
</style>

<![endif]--></p>
<p class="MsoNormal">Я бы хотел поделиться опытом проведения занятия, которое вызывает очень хорошие отзывы у учеников и студентов, и направлено на обучение аудированию и основано на тексте по истории Тауэра.</p>
<p class="MsoNormal"><a href="http://nikitindima.name/wp-content/uploads/2008/10/tower-of-london.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-97" title="Тауэр: план занятия по английскому языку" src="http://nikitindima.name/wp-content/uploads/2008/10/tower-of-london.jpg" alt="Тауэр: план занятия по английскому языку" width="201" height="313" /></a>Занятие рассчитано на студентов уровня <span lang="EN-US">upper</span>&#8212;<span lang="EN-US">intermediate</span><span lang="EN-US"> </span>и на развитие детального аударования (<span lang="EN-US">listening</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">for</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">specific</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">information</span>, <span lang="EN-US">listening</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">for</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">details</span>). Занятие укладывается в рамки сорока минут. Ключевые<span> </span>слова<span> </span>занятия<span lang="EN-US">: <em>aisle, anniversary, beheaded, bury, chained, chest, execute, execution, ghost, haunt, headless, infamous, invade, murder, procession, scary, shadow. </em></span>Основной грамматический и лексический материал, отрабатываемый в ходе занятия: <span lang="EN-US">present</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">perfect</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">passives</span>, <span lang="EN-US">language</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">of</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">opinions</span>.</p>
<p class="MsoNormal">В <strong>начале занятия</strong> я прошу студентов составить список достопримечательностей Лондона. Затем мы собираем полученный результаты на доске. Если кто-то из студентов был в Лондоне, я прошу его поделиться впечатлениями.</p>
<p class="MsoNormal">Затем я прошу студентов вспомнить английские слова, которые ассоциируются с понятием “<span lang="EN-US">Ghost</span>”. Мы выписываем слова на доске. Затем проверяем их произношение. Можно попросить желающих объяснить значение слов по-английски.</p>
<p class="MsoNormal">Переходим к <strong>главной части</strong>. До занятия я нашёл картинки пяти приведений Тауэра в Интернете: <em><span lang="EN-US">Sir</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Walter</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Raleigh</span>, </em><em><span lang="EN-US">Anne</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Boleyn</span>, </em><em><span lang="EN-US">Lady</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Jane</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Grey</span>, </em><em><span lang="EN-US">Princes</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Edward</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">and</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Richard</span>, </em><em><span lang="EN-US">Catherine</span><span lang="EN-US"> </span></em><em><span lang="EN-US">Howard</span>.</em> Затем я раздал ксерокопии студентам и объяснил, что они прослушают текст на английском языке о приведениях Тауэра. Во время прослушивания текста необходимо подписать каждую картинку, т.е. написать имя каждого призрака, изображённого на раздаточном материале. Студентам не обязательно писать орфографически правильно. Затем я читаю текст.</p>
<p class="MsoNormal"><span id="more-824"></span></p>
<p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Guide Tour</span></strong><span lang="EN-US">: <em>Welcome to our tour, Ghosts of the Tower  of London, everyone. The Tower has stood on this ground since 1066, when Duke William of Normandy invaded England, and throughout its history it has been used as a prison and place of execution… which may be why today, some people say this is one of the scariest places on earth. There are many tales of ghosts here. The ghost most people see is Anne Boleyn, the second wife of King Henry VIII. When she didn’t give birth to a boy she was beheaded on Tower Green in 1536. A headless female figure in a white dress has often been seen close to where she was executed, near Queen’s House. She is also said to haunt the Chapel Royal, where the same headless figure has been seen leading a ghostly procession of Lords and Ladies down the aisle… towards where her headless body is buried.</em></span></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US"> </span></em></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US"><span> </span>The tower was also the scene of the infamous disappearance of the two princes – Edward, 12, and Richard, 9, who are thought to have been murdered in 1483. When their father, King Edward IV, died, his brother Richard took the boys to the Tower “for their protection… but they disappeared. Richard was later crowned Richard III. According to one story, guards in the late 15<sup>th</sup> century spotted the shadows of two small figures gliding down the stairs in the White Tower. Nearly two hundred years later, in 1674, workmen found a chest beneath the stairway of the White  Tower that contained the skeletons of two young children – recently proved by DNA testing to be the two princes.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US"> </span></em></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US">Lady Jane Grey was just seventeen when she was executed 0n 12<sup>th</sup> February 1554, after only nine days as queen to Henry VIII. Her ghost is said to appear on the anniversary of her death on the Salt Tower. Other ghostly appearances include the chained and headless body of Sir Walter Raleigh, who has often been seen in the Byward Tower… and another ghost many people have seen is Henry’s fifth wife, Catherine Howard. She ran away from her executioner, and her ghost has been seen running down the Tower’s hallway screaming for help. Now, let’s go further into the Tower and see if we can find any of these ghosts.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US">Adapted from: Listening Extra by Miles Craven. CUP. 2004.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><em><span lang="EN-US"> </span></em></p>
<p class="MsoNormal">Правильные<span> </span>ответы<span lang="EN-US">: <em>a) Sir Walter Raleigh b) Lady Jane Grey c)Catherine Howard d) Anne Boleyn e) Princes Edward and Richard.</em></span></p>
<p class="MsoNormal">После проверки я спрашиваю студентов, помнят ли они, когда был основан Тауэр (1066) и кем он был основан (<span lang="EN-US">Duke</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">William</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">of</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">Normandy</span><span lang="EN-US"> </span>– <span lang="EN-US">William</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">the</span><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US">Conqueror</span>). Затем студенты работают в парах и вспоминают, что они услышали о каждом из пяти призраков.</p>
<p class="MsoNormal">Перед<span> </span>занятием<span> </span>на<span> </span>карточках<span> </span>я<span> </span>напечатал<span> </span>следующие<span> </span>английские<span> </span>слова<span> </span>и<span> </span>выражения<span lang="EN-US">, </span>цифры<span> </span>и<span> </span>даты<span lang="EN-US">: <em>second wife of King Henry VIII, beheaded on Tower Green, 1536, near Queen’s House, Chapel Royal, ghostly procession, 12, 9, 1483, King Edward IV, Richard III, skeletons, the White Tower, 1674, workmen, chest, 17, 12<sup>th</sup> February 1554, screaming for help, nine days, anniversary of her death, Salt Tower, Byward  Tower, Henry’s fifth, ran away</em>. </span>Карточки распечатаны, разрезаны и тщательно перемешаны. Я раздаю один комплект карточек каждой паре студентов. Они должны соотнести информацию, представленную на карточках, с именами приведений. Читаем текст еще раз.</p>
<p class="MsoNormal">Правильные ответы:</p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Anne Boleyn</span></strong><span lang="EN-US">: <em>second wife of King Henry VIII, beheaded on Tower Green, 1536, near Queen’s House, Chapel Royal, ghostly procession.</em></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Princes Edward and Richard</span></strong><em><span lang="EN-US">: 12, 9, 1483, King Edward IV, Richard III, skeletons.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Lady Jane Grey: </span></strong><em><span lang="EN-US">17, 12<sup>th</sup> February 1554, nine days, anniversary of her death, Salt Tower.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Sir Walter Raleigh: </span></strong><em><span lang="EN-US">Byward</span></em><em><span lang="EN-US"> Tower</span></em><em><span lang="EN-US">.</span></em></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span lang="EN-US">Catherine Howard: </span></strong><em><span lang="EN-US">screaming for help, Henry’s fifth, ran away.</span></em></p>
<p class="MsoNormal">После завершения задания, можно попросить студентов рассказать про каждого из призраков с опорой на картинки и ключевые слова.</p>
<p class="MsoNormal">В <strong>конце занятия</strong> можно поговорить о том, верят ли сами студенты в приведений.</p>
<p class="MsoNormal">Это занятие всегда проходит чётко, динамично, и, что самое главное, не только развивает умения аудирования, но и нравится студентам!<strong></strong></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://nikitindima.name/plan-zanyatiya-po-anglijskomu-yazyku-privedeniya-tauera-razvitie-umenij-audirovaniya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
