Важно повторять изученный на курсах английского языка материал регулярно (предпочтительно ежедневно), просматривая вновь те части учебника английского, которые вы прошли в классе, а также свои записи. Язык учебника, так же как и записи учителя на доске, являются хорошими образцами английского языка. Неплохо бы попытаться копировать их настолько, насколько это возможно, не переходя разумные пределы, естественно Целью вашей самостоятельной работы должен быть переход от понимания языка в классе к его использованию вне класса. Следующие упражнения хороши для повторения языка дома.

1. Неплохо иметь две тетради. Одну для класса, вторую для повторения. Когда вы придете домой, посмотрите на записи, сделанные в классе и организуйте их в с своей тетради для повторения/второй тетради. Вы можете объединить слова по темам (например, еда, погода, описание людей, разговоры о спорте и т.д.). Вы также можете составить список устойчивых сочетаний и выражений с наиболее часто встречающимися глаголами (напр. get, make, do и т.п., так что вы просто перечисляете фразы вроде How long does it take you to get here in the morning?, I didn’t get to bed until 3 и т.д.) Убедитесь, что словосочетания у вас всегда сопровождаются примерами их употребления. Хороший словарь, такой как Macmillan dictionary или Collins Cobuild Learners Dictionary можно взять за пример.
2. Выберите 5-10 выражений и переведите их на русский язык, не пользуясь при этом словарем. Вам может помочь ваш товарищ, который говорит на том же языке, что и вы. Если вам будет трудно перевести, узнайте, что означает это слово на следующем уроке у учителя. Несколько дней спустя, посмотрите на переведенные предложения и переведите их вновь на английский язык. Сравните их с оригиналом. Обдумайте различия. Повторите несколько дней спустя и посмотрите, перевели ли вы правильно на этот раз.
3. Если вы занимаетесь вместе с кем-то, вы можете проверять друг друга. Один из вас говорит фразу на русском языке, другой переводит ее на английский, употребляя соответствующие словосочетания или выражения. Единственное требование – переводите таким образом лишь словосочетания и предложения, а не отдельные слова.
4. Вновь выполните задание на заполнение пропусков из учебника и проверьте, помните ли вы отсутствующие слова. Чтобы усложнить такое задание, не подглядывайте в список слов в начале упражнения.
5. Если вы занимаетесь вместе с кем-то, вы можете проверять друг друга читая предложения из учебника или из тетради, пропуская при этом слова в пропусках или говоря вместо их что-то вроде «МММ». Ваш партнер затем говорит пропущенные слова.
6. Снова сделайте упражнения из учебника, в особенности те, которые вам показались трудными.
7. С партнером прочитайте вновь диалог по скриптам в конце учебника. Закройте книгу и попытайтесь воспроизвести тот же диалог по памяти. Если вы что-то забыли/застряли, быстро подсмотрите в скрипте, затем закрывайте книгу и вновь продолжайте разговор.
8. С партнером составьте список слов/выражений, которые вы хотите запомнить. Студент А: изобразите или нарисуйте слова. Студент В — угадайте.
9. Выберите до пяти английских выражений, которые вам нравятся и которые по вашему мнению полезны. Подумайте, в какой ситуации вы могли бы их использовать. Затем попробуйте употребить их на следующей неделе. Не беспокойтесь по поводу ошибок. На ошибках учатся.
10. Прочитайте вновь уже пройденный текст из учебника по английскому языку. Подчеркните 8-12 ключевых слов. Затем, используя  эти ключевые слова, попытайтесь пересказать текст. Если вы застряли, посмотрите на текст в течение минуты, вновь закройте книгу и продолжайте. Это можно делать как самостоятельно, так и в паре.

]]> http://nikitindima.name/nemnogo-rekomendacij-po-samostoyatelnomu-izucheniyu-anglijskogo-yazyka/feed/ 0 http://nikitindima.name/anglijskij-yazyk-kak-zaryadka/ http://nikitindima.name/anglijskij-yazyk-kak-zaryadka/#comments Sun, 23 Jan 2011 06:13:57 +0000 http://nikitindima.name/?p=0 Когда кто-то хочет начать учить английский язык на моих курсах в Ярославле, мы всегда задаем ему вопрос о цели изучения. Ведь обязательно должна быть конкретная цель изучения любого иностранного языка, не так ли? Сдать международный экзамен по английскому языку, уехать жить за границу, получить повышение на работе, поступить в университет в Великобритании, более уверенно чувствовать себя за рубежом во время туристической поездки и так далее. Веди английский — это не самоцель, а средство достижения чего-то. Или нет?

До недавнего времени я был полностью согласен с коллегами, которые говорили: «Английский для себя = нет цели = нет результата». Однако на работе я встречаю людей, которые действительно учат иностранный язык «для себя». Их не много и я не отношу к их числу тех, кто просто бездумно пришел на курсы английского бесцельно и не рассчитав, сколько усилий и времени придется затратить. Я имею ввиду людей, которых очень мало и которые действительно учат язык для собственного удовольствия. Им нравится процесс изучения, они наслаждаются результатами трудов, но при этом нигде кроме как в учебных ситуациях английский язык они не применяют. В некоторых случаях я называю подобное изучение английского «йога для мозга» и для некоторых людей это и есть цель — поддерживать мозг в рабочем состоянии за счет активности, которая требуется для изучения иностранного языка. Но очень часто даже этим нельзя объяснить мотивы тех немногих, изучающих другой язык без конкретной цели.

Можно ли выучить иностранный язык без цели? Стоит ли тратить столько времени, сил и денег на оплату обучения, результаты которого тебе могут никогда не пригодиться?

Говоря о времени изучения английского языка, обычно ключевым понятием будет «час», при этом в Европе и Великобритании под «часом» понимается не 45 минут как в России, а астрономический час (60 минут). Иногда они считают академическим часом 50 минут (по 5 минут в начале и в конце урока — на организационные моменты и 50 минут чистого учебного времени). Согласно Общеевропейской рамке языковых компетенций (Common European Framework), существует шесть уровней владения иностранным языком: А1, А2, В1, В2, С1 и С2, где А 1 — базовый уровень, С2 — самый высокий уровень. Подробное описание каждого уровня на русском языке можно прочитать в «Концепции обеспечения и контроля качества обучения в Языковой школе Дмитрия Никитина». При этом авторы этой системы оценки знаний признают, что существует уровень владения иностранным языком ниже базового уровня A1. Например, если я могу сказать по-английски только «Hello», «How are you?» и «How much?», то, строго говоря, я говорю по-английски. Однако этого недостаточно, чтобы соответствовать требованиям уровня A1. Так вот, чтобы дойти с «нуля» до самого высокого уровня владения иностранным языком С2 вам потребуется 1050 часов, а до хорошего среднего уровня (B2) — 600 часов. Считаем. Вы занимаетесь по шесть часов в неделю (довольно интенсивно — 4,5 часа на курсах иностранных языков или с репетитором (по три раза в неделю 90 минут каждое занятие) и добросовестно (!) выполняете домашнюю работу (25 % времени от работы в классе). Чтобы дойти до среднего уровня B2 вам нужно 100 недель. 100 недель без каникул и каких-либо других перерывов, не пропуская занятия и работая самостоятельно! Каждый ли выдержит такой график в течение почти двух лет? Представьте себя в такой ситуации — работа, семья, друзья, все это занимает так много времени. Лично вы прямо сейчас можете отдать шесть часов (почти один рабочий день!) в неделю на обучение английскому языку? Наверное, это возможно при высокой мотивации можно работать в таком режиме, если, например, английский язык нужен вам для карьерного роста, обучения за рубежом, сдачи международного экзамена и так далее. Мне кажется, что такой график может также подойти и для людей, которые изучают английский для туристических поездок, но в этом случае (если позволяет время) можно изучать язык и в более спокойном режиме по два раза в неделю (два занятия по 90 минут + самостоятельная работа). Конечно же, ваш уровень владения английским языком становится лучше с каждым занятием, но совсем немного лучше. Нельзя ожидать получить разговорный английский «с нуля» за две недели.

Теперь вопрос, который меня всегда смущает. Если взять за основу утверждение, что для достижения среднего высокого уровня B2 нам надо учить английский язык 600 часов, то можно ли за счет интенсивности занятий сократить срок обучения в месяцах? В принципе, да. Когда мы отправляем наших студентов из Ярославля и других регионов России на обучение английскому языку в Великобританию, обычно они занимаются английским по 21 часу в неделю. Результаты хорошие. Но дело не только в частотности занятий, но и в языковой среде. После занятия сразу есть шанс применить знания на практике, что очень мотивирует, согласитесь? При занятиях английским языком в России все несколько иначе. И мне кажется, что в искусственной языковой среде интенсивные курсы (часов по пять-семь в день) — не самый хороший вариант, ведь все равно нужно время на осмысление и практику.

Суммирую. Изучение английского языка — дело долгое и не всегда веселое, требующее времени и самоорганизации (точнее, посещения занятий без прогулов и выполнение домашних заданий). В то же время отдача, конечно же, будет достойным вознаграждением за затраченные труды. Интенсивность занятий может влиять на результативность, но выбор интенсивности курса зависит от цели изучения и мотивации ученика.  Интенсивное обучение английскому языку в Англии более продуктивно, чем в России, потому что полученные знания сразу становятся практически значимыми. Дома лучше заниматься английским на курсах иностранных языков  два-три-пять раз в неделю со временем для самостоятельной работы и осознания пройденного материала. И главное — у преподавателей языка нет волшебных палочек, поэтому «английского за две недели» не бывает

Некоторым коллегам эта книга кажется устаревшей или просто уже не не модной. Я вижу несколько причин такого мнения. Во-первых, грамматика Мёрфи действительно могла надоесть учителям английского языка, использующим это пособие из года в год. При этом не стоит забывать, что для учеников оно всегда новое Во-вторых, раньше (может и сейчас?) издавались так называемые «студенческие» версии этой грамматики. Они были в разы дешевле, однако их печатали на газетной бумаге, дисков к ним не прилагалось и в текстах таких изданий я находил ошибки. Естественно, такие версии могли разочаровать!

Третье издание, не так давно вышедшее в свет, меня очень порадовало. Сохранилась классическая структура (правило, вытекающее из анализа примеров и затем грамматические упражнения на закрепление правила), примеры и упражнения в некоторых разделах поменялись и в полной мере отражают картину современного английского языка. Как и раньше, в конце книги есть ответы к упражнениям, что позволяет не тратить зря время на занятиях по английскому языку на проверку домашней работы, а проверять работу самостоятельно. Особенность третьего издания — это дополнительные упражнения к каждому разделу в конце книги и общий тест по грамматике английского языка, который позволят определить ваши «слабые места» и после этого не изучать всю книгу, а сосредоточиться именно на тех правилах, с которыми у вас есть проблемы.

Я считаю, что самое существенное изменение — это появление нового компакт-диска, он прилагается к книгам с отметкой CD-ROM included. Разница в цене между изданиями с диски и без диска незначительна, около 100 рублей, в предлагаемый компакт-диск — это не просто дань моде, а продукт очень высокого качества. К ста пятнадцати разделам учебника Мёрфи на диске вы найдёте разнообразные упражнения по грамматике, многие из которых сопровождаются аудиозаписями. Специальная программа фиксирует ваши успехи и пройденный материал, а увлекательные игры по английской грамматике заинтересуют даже самого ленивого ученика!

Я думаю, что книгу «Essential Grammar in Use» следует приобрести каждому, кто начинает изучать английский язык. Купить книгу «Essential Grammar in Use» (грамматику Мёрфи) в Ярославле можно в Языковой школе Дмитрия Никитина. Адрес и телефон здесь.

1. Ведите только один ежедневник, в котором (кроме текущих дел) отражайте все планы, касающиеся изучения английского языка, например, в понедельник и среду — чтение на английском (не менее 20 страниц), во вторник и четверг — самостоятельная работа с учебником по английской грамматике, в пятницу — просмотр фильма на английском языке, ежедневно — работа с английскими словами и т.д. Главное, чётко следовать поставленным задачам.

2. Если у вас возникают какие-то новые идеи, касающиеся методов изучения английского языка, или вы узнали название полезной английской книги или интересного фильма на английском языке — зафиксируйте эту информацию.

3. Если вы чувствуете, что не успеваете делать все, что запланировали, то либо пересмотрите недельный план и составьте что-то более реалистичное, либо перенесите время выполнения заданий на другую часть дня. Мне лично удобней заниматься английским языком вечером, но в ежедневнике я обычно отвожу на это первую половину дня, и если я не успел «выполнить план» утром, я могу сделать это вечером. Главное не откладывать на другой день!

4. Не забывайте фиксировать в ежедневнике и расписание курсов английского языка и занятий с репетитором по английскому языку, рекомендации преподавателей, а также «социальные» мероприятия, например, фестиваль британского кино, выставка «Образование в Великобритании», встреча Английского клуба и т.д.

5. Вычеркивайте завершенные дела.

6. Четко структурированный ежедневник может сэкономить много времени, поэтому попробуйте приобрести толковый ежедневник. Кстати, есть отличный ежедневник для студентов «The Palgrave Student Plenner» (автор Stella Cottrell).

7. При планировании времени на выполнение задания, всегда добавляйте запасные 25 % времени. Например, если вы обычно тратите на чтение одной главы из книги на английском языке 40 минут, запланируйте хотя бы 50 минут. Вас могут отвлечь от выполнения задания, а если все пойдет гладко, то у вас окажутся дополнительные минуты для отдыха!

8. Выполняя важное задание, я всегда отправлею его на свой ящик электронной почты. Если что-то случиться с компьютером, я всегда могу восстановить документ, сохраненный в киберпространстве. Googledocs, кстати, самая полезная вещь в таких случаях.

9. Существует множество книг, посвященных тактикам организации процесса обучения. Советы из этих книг могут помочь вам значительно сократить время выполнения заданий. Я рекомендую The Study Skills Handbook, 3rd edn (by Stella Cottrell, published by Palgrave Macmillan, 2008).

Beta Central English — сайт, дающий возможность бесплатно пользоваться видофайлами для изучения английского языка. Сайт требует регистрации.

Особо радует актуальность представленного материала — самые новые и интересные видео: трейлеры новейших фильмов, последние новости и др.

Представлены небольшие фрагменты интересных реальных видео различных сфер жизни: бизнес, музыка, новости, политика и др. Ролики сопровождаются субтитрами. Каждую фразу можно прослушивать по несколько раз. Если слово непонятно из контекста, вам надо просто кликнуть на него с субтитрах и появится его перевод. Вы также можете нажать на каждое слово в субтитрах, чтобы услышать его произношение отдельно от контекста, а также услышать как звучит каждый слог слова.

Еще одна интересная опция — возможность замедлить произношение предложений.

Очень рекомендую.

Английский язык как рабочий язык общения я начал использовать еще в школе, но общался я не с носителями языка. Впервые с самой настоящей англичанкой мне удалось поговорить только на первом курсе университета. Кстати, с той самой Лизой из Лондона я дружу до сих пор. Возвращаясь к нашей первой встрече, скажу, что первое впечатление было гнетущим — многие теоретические знания не работали, зазубренные для поступления в вуз тексты-темы не помогли, многие интонационные модели, которым нас учили в вузе, еще было сложно применять в реальной жизни. Мы общались, но с некоторыми проблемами. Мысль о том. что я идеально знаю английский, пропала.

Почему так произошло? Что пошло не так? Почему мне, на тот момент студенту языкового факультета вуза, было некомфортно при общении на английском с носителем языка? Ответ на эти вопросы может помочь выстроить процесс изучения иностранного языка иначе и достичь лучших результатов.

Прежде всего, я воспринимал английский не как средство общения, а как предмет, который надо выучить. Нас настраивали, что только после того, как идеально выучишь иностранный язык, его можно начинать применять для решения реальных задачь. Сейчас я вижу, что это не так. С самого начала изучения английского надо вовлекаться в реальную жизнь на английском языке — переключить телефон и компьютер на английский, смотреть только английские передачи и фильмы, читать книги на английском, пользоваться англоязычным интернетом, общеться с иностранцами. На раннем этапе изучения очень важно овладеть тактиками и стратегиями общения на иностранном языке с использованием минимума грамматических и лексических средств, а этому как раз не всегда учат в школе и вузе. Как объясниться, если не знаешь нужного слова? Как использовать речь собеседника в качестве учебника? Как самостоятельно изучать английский язык? Как побороть страхи общения на английском? Учитель должен уделять внимание и ответам на эти вопросы, а не только изучению языкового материала. Иначе можно учить-учить английский, да так и не выучить.

Во-вторых, язык, которму нас учили по учебнику Аракина, был ОЧЕНЬ далек от живого английского. Я это понял и сделал следующее. Просто каждый вечер смотрел фильм на анлийском языке. Помогло. Сначала понимал только отдельные фразы, потом стал понимать абсолютно все.

В-третьих, система нашего обучения была во многом построена на переводах, из-за этого я мыслил не на английском, а на русском. Получалось следующее. Я строил фразу по-русски, переводил её на английский. В результате я говорил медленней и фразы получались на русском английском. Сейчас при обучении английскому я никогда не ставлю перевод во главу угла. Английский и русский очень отличаются друг от друга, поэтому не тратьте время на перевод с русского на английский, учитесь думать-по английски и конструировать фразы сразу на иностранном языке. Тогда ваша речь станет более беглой с меньшим количеством ошибок.

Наконец, многие мои учителя англикого вели занятие на русском. К чему это привело? К потери сотен часов практики английкого. Ведь каждая минута русской речи на занятии анлийского — это минута отсутствия практики английского и каждая минута на счету! Если вы утите английский, не говорите по-русски на занятиях вообще! Поверьте, вы можете обойтись только английским даже на начальном этапе обучения при правильном выборе коммуникативной стратегии.

Интересно, какие у Вас впечатления от первого разговора по-английски с носителем языка? Разговор воодушевил или расстроил Вас? Как изменилось Ваше отношение к изучению английского после этого разговора?

PS Боясь обидеть моих бывших преподавателей английского скажу, что учили они меня здорово, ведь во время первого разговора с англичанкой я мог с ней общаться, а без зубрежки и знания сухого языкового материала этого бы не вышло! Тоже нужно.

Вы можете создать один из трёх типов карточек:

Regular — для запоминания фактов

Vocabulary — на этих карточках можно размещать новые анлийские слова с их определениями и примерами функционирования

Pictures — можно загружать свои картинки и на их основе создавать карточки.

Когда я пытался сделать свой набор flash cards, у меня возникла проблема с загрузкой на сайт изображений с моего компьютера: они были слишком большими. Поэтому имеет смысл сначала сжать изображения.

На сайте также представлена коллекция уже готовых карточек, разработанных пользователями (‘Hot SAT List‘).

В общем, работать с программой просто. Надеюсь, вы найдёте её полезной.

Лично я считаю, что при обучении английскому языку самостоятельная работа учащихся дома необходима, ведь изучение английского языка основано на постоянном повторении пройденного материала. Английским необходимо заниматься КАЖДЫЙ ДЕНЬ, хотя бы по 30 минут.

Тем не менее, естественно, многое зависит от конкретных обстоятельств. Недавно я закончил вести курс делового английского для менеджеров, которые работали шесть дней в неделю с 9.00 до 18.00. Мы занимались английским пять раз в неделю после рабочего дня, с 18.00 до 20.00, а дома их ждали семьи… Я не планировал оставлять им материал для самостоятельного изучения английского, однако вскоре сами сотрудники попросили работу на дом. Даже при таком плотном графике они находили от 20 мин до часа на самостоятельное изучение английского: смотрели видеоуроки, слушали аудиозаписи, выполняли грамматические упражнения, записывали свой голос, читали статьи и т.д.

Я также преподаю английский в университете. В некоторых группах на изучение английскго языка отводится 2 часа в неделю!!! Естественно, система самостоятельной работы в этом случае необходима. Но я стараюсь учитывать различные факторы при планировании домашнего задания. В «зачетную неделю» накануне сессии я не задаю домашнего вообще. Студенты сами в состоянии планировать свое время в таких ситуациях.  На занятии мне важно видеть бодрых молодых людей, а не сонных «ботаников», которые всю ночь делали уроки

Но, обращаясь к изучающим английский, я хочу сказать, что самостоятельная работа по английскому языку — важная и необходимая часть занятий как на курсах, так и репетитором.