Говоря о времени изучения английского языка, обычно ключевым понятием будет «час», при этом в Европе и Великобритании под «часом» понимается не 45 минут как в России, а астрономический час (60 минут). Иногда они считают академическим часом 50 минут (по 5 минут в начале и в конце урока — на организационные моменты и 50 минут чистого учебного времени). Согласно Общеевропейской рамке языковых компетенций (Common European Framework), существует шесть уровней владения иностранным языком: А1, А2, В1, В2, С1 и С2, где А 1 — базовый уровень, С2 — самый высокий уровень. Подробное описание каждого уровня на русском языке можно прочитать в «Концепции обеспечения и контроля качества обучения в Языковой школе Дмитрия Никитина». При этом авторы этой системы оценки знаний признают, что существует уровень владения иностранным языком ниже базового уровня A1. Например, если я могу сказать по-английски только «Hello», «How are you?» и «How much?», то, строго говоря, я говорю по-английски. Однако этого недостаточно, чтобы соответствовать требованиям уровня A1. Так вот, чтобы дойти с «нуля» до самого высокого уровня владения иностранным языком С2 вам потребуется 1050 часов, а до хорошего среднего уровня (B2) — 600 часов. Считаем. Вы занимаетесь по шесть часов в неделю (довольно интенсивно — 4,5 часа на курсах иностранных языков или с репетитором (по три раза в неделю 90 минут каждое занятие) и добросовестно (!) выполняете домашнюю работу (25 % времени от работы в классе). Чтобы дойти до среднего уровня B2 вам нужно 100 недель. 100 недель без каникул и каких-либо других перерывов, не пропуская занятия и работая самостоятельно! Каждый ли выдержит такой график в течение почти двух лет? Представьте себя в такой ситуации — работа, семья, друзья, все это занимает так много времени. Лично вы прямо сейчас можете отдать шесть часов (почти один рабочий день!) в неделю на обучение английскому языку? Наверное, это возможно при высокой мотивации можно работать в таком режиме, если, например, английский язык нужен вам для карьерного роста, обучения за рубежом, сдачи международного экзамена и так далее. Мне кажется, что такой график может также подойти и для людей, которые изучают английский для туристических поездок, но в этом случае (если позволяет время) можно изучать язык и в более спокойном режиме по два раза в неделю (два занятия по 90 минут + самостоятельная работа). Конечно же, ваш уровень владения английским языком становится лучше с каждым занятием, но совсем немного лучше. Нельзя ожидать получить разговорный английский «с нуля» за две недели.

Теперь вопрос, который меня всегда смущает. Если взять за основу утверждение, что для достижения среднего высокого уровня B2 нам надо учить английский язык 600 часов, то можно ли за счет интенсивности занятий сократить срок обучения в месяцах? В принципе, да. Когда мы отправляем наших студентов из Ярославля и других регионов России на обучение английскому языку в Великобританию, обычно они занимаются английским по 21 часу в неделю. Результаты хорошие. Но дело не только в частотности занятий, но и в языковой среде. После занятия сразу есть шанс применить знания на практике, что очень мотивирует, согласитесь? При занятиях английским языком в России все несколько иначе. И мне кажется, что в искусственной языковой среде интенсивные курсы (часов по пять-семь в день) — не самый хороший вариант, ведь все равно нужно время на осмысление и практику.

Суммирую. Изучение английского языка — дело долгое и не всегда веселое, требующее времени и самоорганизации (точнее, посещения занятий без прогулов и выполнение домашних заданий). В то же время отдача, конечно же, будет достойным вознаграждением за затраченные труды. Интенсивность занятий может влиять на результативность, но выбор интенсивности курса зависит от цели изучения и мотивации ученика.  Интенсивное обучение английскому языку в Англии более продуктивно, чем в России, потому что полученные знания сразу становятся практически значимыми. Дома лучше заниматься английским на курсах иностранных языков  два-три-пять раз в неделю со временем для самостоятельной работы и осознания пройденного материала. И главное — у преподавателей языка нет волшебных палочек, поэтому «английского за две недели» не бывает

Так вот, сайт сменил доменное имя и теперь можно ознакомиться с 35 планами занятий на сайте http://lessonstream.org/ Сайт не просто переехал. Произошли существенные изменения, благодаря которым навигация стала намного проще и найти подходящий план урока английского языка можно достаточно быстро на основе нескольких критериев поиска: тема урока, лексический материал, грамматический материал, уровнь владения английским языком учащихся и возраст учащихся. Особо теперь маркированы планы занятий, основанные на межпредметных связях (CLIL). Очень рекомендую! Я проводил несколько занятий на курсах английского языка в Ярославле на основе этого сайта, впечатления можно прочитать здесь, здесь и здесь.

Я часто сталкиваюсь с проблемными ситуациями при использовании новых информационных технологий в обучении английскому языку. Студенты (молодые люди ! ) не владеют компьютерными навыками, позволяющими использовать силу Сети в полной мере для самообразования, в том числе для самостоятельного изучения английского языка. Для примера, у некоторых моих студентов первого курса, изучающих информатику в университете, нет адреса электронной почты! Блоги, микроблоги, форумы, социальные закладки остаются для многих загадками, а общение в социальных сетях ограничивается В Контакте. Вот такой получился крик души Но делать что-то все равно надо. Для того, чтобы не объяснять как пользоваться некоторыми сайтами и программами на техническом уровне каждой группе студентов, я создаю видеотренинтги. Я бы хотел посоветовать всем коллегам ресурс для создания видеотренингов, позволяющий записывать то, что происходит на экране. Это ScreenJelly. Потратив определенное время на ликбез, вы сможете смело сосредоточиться на обучении английскому языку, не тратя время на технические вопросы, а просто адресовать ваших студентов с разработанным однажды материалам.

В 2010 году издательство Макмиллан продолжает организацию вебинаров (онлайн видео-семинаров) для преподавателей английского языка с ведущими специалистами в сфере обучения английскому языку как иностранному. На сайте издательства уже представлено расписание вебинаров до декабря 2010 г. Кроме того, появился архив событий 2009 г. Видео 2009 можно смотреть в Сети или скачать. Регистрация на вебинары здесь.

Эта запись заинтересует как студентов Языковой школы Дмитрия Никитина, так и всех, кто собирается сдавать IELTS.

IELTS — это один из международных экзаменов по английскому языку, результаты которого принимаются при устройстве на работу и на учебу во многих странах мира. IELTS также сдают при оформлении вида на жительство в некоторых англоговорящих странах. Ежегодно экзамен сдают 1,2 миллиона кандидатов.

Существует два экзамена IELTS — Academic (для поступающих в зарубежные вузы) и General Training (для приема на работу и переезда в англоговорящую страну).

В этой записи я рассмотрю некоторые особенности раздела «Аудирование» (Listenig) экзамена General Training IELTS.

Аудирование  — первый раздел экзамена IELTS. Он поделён на четыре секции. Секция 1 — беседа двух говорящих на несложные темы (social or survival English), например, заказ билета, бронирование гостиницы, запись к стоматологу и т.д. Секция 2 — короткое высказывание одного человека в рамках общего английского, например, запись радиопередачи. Секция 3 — беседа трех-четырех человек на образовательную тематику, например, обсуждение машины будущего или рациона животных в зоопарке. В четвертой секции представлена запись выступления одного человека, например, лекция.

Часть «Аудирование» занимает около 30 минут (собственно время на прослушивание, время на ознакомление с заданиями и инструкциями, время на перенос ответов в бланки ответов).  Все высказывания вы услышите только один раз.

Интересно, что во время теста вы можете услышать разные акценты, но они не будут препятствовать пониманию. Вы никогда не услышите грамматических ошибок.

Часть «Аудирование» включает вопросы самого разного типа. Вам могут предложить заполнить пропуски в предложении или в тексте, выбрать один или несколько правильных вариантов ответа из предложенных, подписать карту, план местности, диаграмму, рисунок и т.д., соотнести информацию… До экзамена вы должны научиться выполнять все эти типы заданий, однако не все эти типы заданий будут именно в вашем тесте. Обычно в части «Аудирование» вы встретитесь с заданиями 8-9 типов.

В 30 минут части «Аудирование» входит и время на чтение заданий. Внимательно читайте задание и инструкцию. В задании выделяйте ключевые слова и подчеркивайте их. Это поможет определить тему высказывания, которое вы услышите. Кроме того, подумайте, как можно перефразировать ключевые слова и выражения. В звучащем тексте вы услышите именно перефразированную информацию.

Так как вы услышите запись только один раз, выполняйте все задания сразу во время прослушивания. Обязательно делайте заметки, записывайте ответы.

Готовится к тесту по аудированию лучше заранее на курсах или с репетитором. Очень ответственно подойдите к выбору специалиста, который будет вас готовить. Он должен четко знать формат и содержательный компонент экзамена, иначе вы рискуете потерять и время, и деньги.

Кроме того, для подготовки к тесту вы можете использовать ресурсы Сети. Много полезной информации по подготовке к экзамену находится на официальном сайте. Несколько учебников (pdf) по подготовке к IELTS с аудио можно скачать здесь.

Наконец, просто окружите себя английской устной речью: слушайте радио на английском, смотрите английские фильмы и т.д.

По результатам теста на аудирование вы получаете 1 балл за каждое верно выполненное задание. Максимальный балл — 40. Этот балл пересчитывается в оценку IELTS от 1 до 9. В разделе аудирование вы также можете получить оценку типа 6,5.

При заполнении бланков ответа будьте аккуратны. Если в бланк надо записать слово, то оно должно быть написано без ошибок. Но при этом допускаются варианты британского и американского написания, например, programme/ program; colour/ color и пр.

Какие трудности были или есть у вас при подготовке к международному экзамену по английскому? Поделитесь опытом!

Успехов в изучении английского!

По моим личным впечатлениям мероприятие оказалось очень продуктивным для участников. Ведущий тренинга  кандидат педагогических наук Алексей Конобеев, модератор крупнейшего в стране форума по вопросам обучения английскому языку www.englishteachers.ru, рассказал о теоретических подходах к обучению написанию эссе как дискурсу, показал, как можно научить школьников писать эссе с помощью простого алгоритма и удобного арсенала методических средств, и о том, что требуется от учителя, чтобы его ученики успешно сдали ЕГЭ по английскому языку. По просьбе учителей тренер ответил на ряд вопросов о современных тенденциях в школьном образовании,  ЕГЭ по английскому языку и некоторых готовящихся изменениях с сфере образовательного законодательства.

А вот часть отзывов участников мероприятия:

«У меня появилось более четкое и полное понимание самого термина «эссе». Раньше я нигде не могла найти полной информации. Очень большая практическая польза от семинара».

«Приятно и полезно получить информацию из достоверных источников».

«Эмоциональная, яркая, запоминающаяся подача материала».

«Актуальный, новый и очень нужный семинар».

«Очень актуально, полезно, своевременно при подготовке к ЕГЭ. Обязательно буду использовать полученные знания в своей работе».

«Импульс для лучшей работы в школе».

«Подача материала отличалась динамичностью, интересными живыми примерами, практическими рекомендациями».

«Алексей Васильевич выделил важные методические моменты при подготовке учащихся к написанию эссе различных типов. Были даны практические рекомендации, что, несомненно, поможет в работе».

«Актуальные примеры для школы».

«Лектор вдохновил и воодушевил».

В завершение о планах. Администрация НОУ «Языковая школа Дмитрия Никитина» планирует сделать подобные семинары регулярными и проводить их раз в два месяца в последнее воскресенье. В декабре отдельного семинара Школа проводить не будет, так как у учителей будет шанс встретится и обсудить волнующие их проблемы на ежегодной конференции ЯРОО «Ассоциация учителей английского языка», где преподаватели нашей Школы и я лично планируем выступить с докладами. Следующий семинар от Языковой Школы для учителей английского языка Ярославской области пройдет в конце февраля. Тема и имя докладчика уточняются.

До встречи!

Рад сообщить всем читателям блога-ярославцам об открытии в городе нвого негосударственного образовательного учреждения «Языковая школа Дмитрия Никитина».

Наша школа ставит перед собой, прежде всего, социальные задачи — оторвать детей от улицы, помочь школьникам лучше подготовиться к экзаменам по английскому и успешно поступить в вузы, а взрослым — чувствовать себя уверенно в современном конкурентном мире бизнеса и во время поездок за границу.

«Языковая школа Дмитрия Никитина» зарождалась и с целью объединить лучших учителей английского языка Ярославля. Я окончательно решил открывать Школу после вопроса, который мне задала коллега: «Дмитрий, моя сестра собирается открывать курсы английского в Ярославле, но раньше не преподавала вообще. Какой бы ей учебник взять?»

При наборе преподавателей в нашу Школу мы, прежде всего, приглашаем учителей спецшкол и преподавателей вузов, желательно членов «Ассоциации учителей английского языка YarTEA» и выпускников курсов Британского Совета YarINSET, с опытом работы не менее трех лет именно с той категорией учащихся, с которыми учитель будет работать на наших курсах. Например, если у учителя отличная практика работы со школьниками-подростками, он будет вести именно подростковую группу, при этом м никогда не поставим этого учителя работать со взрослыми.

Все курсы Школы построены на основе коммуникативного подхода: мы учим вас реальному языку общения на основе методик, разработанных в Великобритании, а также личных методов преподавателей.

Группы в нашей Языковой школе дифференцированы  с учетом интересов, а также возрастных и профессиональных особенностей учащихся.

Мы предлагаем жителям Ярославля курсы английского для детей, студентов и взрослых. В Школе также работают курсы испанского в Ярославле.

Я всегда готов ответить на любые вопросы, связанные с работой «Языковой школы Дмитрия Никитина». Пишите! Ждем вас на наших курсах!

Успехов в изучении английского!

Один из любимых сайтов — Dave’s ESL Cafe. На страницах сайта представлена и информация для изучающих английский, но основное содержание направлено на помощь учителям в нашей нелёгкой работе Самые ценные разделы, на мой взгляд, — это форум учителей и форум teachers’ trainers. Также люблю копаться в Idea Cookbook.

Сайт Linguistic Funlnd — это коллекция ссылок на ресурсы, которые очень интересны как для студентов, так и для преподавателей английского.

Огромная коллекция материалов для аудирования расположена на ESL Cyber Listening Lab.

Я регулярно читаю и электронную весию English Teaching Professional. К сожалению, журнал платный. Если вы не хотите платить, можно ознакомиться в некоторыми демонстрационными бесплатными выпусками.

Похожий журнал — Modern English Teacher. Журнал охватывает многие последние тендеции современного образования.

Много полезной информации можно найти на сайте IATEFL. Эта международная ассоциация объединяет учителей английского языка всего мира.

А какие ваши любимые профессиональные сайты?

Успехов!

Да, тяжела жизнь преподавателя! Нам всегда приходится иметь с собой очень много разных вещей, необходимых для выживания в реальной жизни и на занятиях! И это самые разнообразные вещи. Один из тренингов для учителей я начинаю так. Показываю коробку с кукурузными хлопьями и прошу сказать, как можно её использовать на занятиях по английскому языку. Творчество коллег не знает границ!!! К концу сессии кажется, что для проведения экспрес-курса английского ничего и не надо, кроме этой самой коробки, которую используют для чтения инструкции по приготовлению хлопьев; развития устной речи по теме еда; проектной работы (создание лучше продаваемых хлопьев); практики грамматики (предлоги места) и так далее.

Преподаватели английского могут использовать разные предметы для организации занятия, но что нам необходимо? Без каких вещей работа учителя английского невозможна или, по крайней мере, затруднена?

Что касается меня, содержание моей сумки зависит от возраста аудитории, с которой я работаю. На занятиях с детьми у меня всегда есть ножницы, цветные ручки и карандаши, CD-проигрыватель, тек, клей, цветная бумага, flash cards. Набор для взрослых несколько иной: незаменимый blu-tac, скотч, корректор, фотографии из модных журналов и свежие английские газеты, кубики для игры в кости, теннисный мячик, опять много цветных речек и карандашей, всегда маркер для доски и много ксерокопий. Вот

А без чего вам, коллеги, сложно проводить занятия английского языка? Как вы используете самые обычные вещи для обучения английскому? Какие ваши любимые упражнения и задания «без ученика»?

Для многих удачным вариантом будет изучение английского языка по «системе» homestay teaching, или home tuition. Что это такое? При таком типе обучения вы живете в доме вашего преподавателя английского. Это очень похоже на репетиторство, обучение на дому. Ваш преподаватель организует не только занятия, проходящие у него дома, но и проживание, питание, культурную программу. В этой записи я рассмотрю сильные и слабые стороны подобного «домашнего обучения».

Можно сказать, что homestay teaching в Великобритании более контролируемое, чем в репетиторство в России.  Обычно у преподавателя будет сертификат TEFLA или другой документ, подтверждающий его квалификацию.

При поиске учителя, работающего в условиях homestay, вам надо работать со специальными агентствами (home tuitition organisations или homestay accommodation agencies) или с частными учителями (independent host teachers).

Агентства могут предложить вам самые разные пакеты услуг от «престижа» до «стандарта», а также особые программы для детей.

В отличие от преподавателей, которых нашло вам агентство, частные учителя работают сами по себе и не зависимы от языковой школы. Такие учителя не только собственно учат английскому, но  осуществляют административную работу, включающую организацию законности деятельности, предоставления вам документов для получения визы, встречу в аэропорту, организацию культурной программы, рабату с жалобами и редложениями.

Homestay teaching может быть для вас очень удачным вариантом изучения английского языка в Великобритании по следующим причинам.

Вы получаете полное представление о жизни в Англии. Вы постоянно окружены английским языком, погружаетесь в повседневную жизнь английской семьи.

Эффективность. Я советую такой вариант ученикам, у которых мало времени для изучения английского языка, например взрослым, которым необходим английский на работе или для сдачи международных экзаменов, а также всем, желающим пройти интенсивный курс.

Соотношение цены и качества. Вы «покупаете» сразу уроки, проживание, питание и программу после занятий. Обычно этот вариант дешевле курсов, во время которых вы проживаете в гостинице.

Безопасность. Homestay teaching — идеальный вариант для маленьких детей, которые ещё рано отправлять в языковые школы. Ребенок всегда будет под присмотром.

Общение только с носителями языка. Некоторые ученики хотят слышать только «чистый» английский, поэтому предпочитают общаться исключительно с носителями языка, а не с другими студентами.

Отсутствие дороги «дом-школа». Вам не надо добираться до места занятий, тратить время и деньги на транспорт.

Домашняя атмосфера. Согласитесь, что не всем нравится школьная атмосфера. Тепло homestay teaching подкупает. Кроме того, если вы дистанционно работаете параллельно с обучением, для вас могут обустроить кабинет с доступом в интернет.

Однако, у homestay teaching есть и существенные минусы.

Методика преподавания. Конечно, всё зависит от конкретного случая, но считается, что частные учителя лишены педагогической поддержки, которая есть у преподавателей языковых школ, а следовательно, в общем, используют менее прогрессивные технологии обучения. Повторюсь, что это индивидуально.

Изоляция. Если вам нравится общение с разными людьми, вы будете скучать по атмосфере крупного класса.

Сложности с жалобами. Если у вас возникли проблемы любого характера с принимающим учителем, пожаловаться на него будет весьма проблематично, особенно если учитель, на которого вы жалуетесь, фактически и есть директор, которому направится жалоба.

Иногда курс Homestay проходит по принципу «English plus…», например, английский+садаводство, английский+британские традиции, английский+достопримечательности, английский+поездки по Англии, английский+футбол, гольф, теннис и так далее.

Итак, во время homestay teaching вы становитесь частью английской семьи, живете совсем в другом мире, постоянно практикуете английский в реальном общении. Если вам удалось найти хорошего преподавателя, учеба будет в радость. А теплые отношения со всей принимающей семьёй сломают стереотип «Don’t mix business with pleasure!«.