«We aim for our students to speak like native speakers. It is never going to happen. This kind of perfectionism is catastrophic».

«Life is too short to correct all our students’ mistakes».

«Teach less and practise more».

«3X: explanation, examples, exercises».

«There is no theoretical support for not using the student’s mother tongue while teaching a foreign language».

«It’s all right to use the student’s mother tongue when teaching a foreign language».

«If you start your Mongolian class next Monday, do you want your grammar explanations in Mongolian?»

Я бы хотела рассказать о семинаре Уэйн Риммера, автор учебников для подростков и молодых людей Active Grammar-1, Active Grammar-2, который я недавно посетила.

Уэйн Риммер начал семинар с характеристики положения дел в России с точки зрения изучения английского языка. Большинство детей в России в школе изучают английский язык. В Москве выпускники школы обычно имеют уровень В1. В провинции этот уровень ниже. Сравнил он количество русских студентов, обучающихся в Соединенном Королевстве (3200)с теми, кто приезжает туда из Китая(25000).

На семинаре речь шла об изменениях в современном английском языке. Одной из характерных черт современной английской речи, по его мнению, является наличие большого количества фразовых глаголов, вытесняющих свои односложные синонимы. Особенно популярными являются непереходные фразовые глаголы (вроде get up).

Политкорректность привела к появлению в английской разговорной речи нового местоимения themself, которое употребляется в единственном числе вместо himself или herself, для того, чтобы не упоминать пол человека.

Времена группы Continuous продолжают свою экспансию. Их употребление за последние годы возросло на 15% (формы действительного залога), на 30% формы страдательного залога. Употребление более сложных форм вроде модальных глаголов с инфинитивом в форме Continuous увеличилось на 29%. В тех случаях, когда глагол to be выступает в роли глагола связки, он тоже имеет тенденцию употребляться в форме Continuous, i.e. He is being difficult (19%). Для сравнения, Шекспир употребил времена группы Continuous в своих произведениях всего 4 раза.

В современной речи страдательный залог с глаголом to be все чаще заменяется формой get V3. I got my car stolen.

Употребление местоимения me может определять стиль речи/регистр. Если вы говорите Tine & I sat near the window, то это формальный, официальный стиль. Вариант Tina & me sat near the window можно считать нормой нейтрального стиля, в то время как Me & Tina sat near the window будет разговорным, даже сленговым вариантом.

Двойные сравнения вроде more nicer встречается в повседневной речи все чаще и, возможно, имеют шанс стать нормой.

Возникает вопрос, какому языку стоит учить своих студентов, тому, примеры которого он только что привел или классическому английскому Уэйн ответил – тому, на котором говорят.

На семинаре также речь зашла об ошибках. Иногда, по ошибкам Уэйн может определить родной язык человека. Например, если он слышит on one side, on the other side (вместо on one hand, on the other hand) – это определенно наш соотечественник. Уэйн привел примеры некоторых типичных ошибок. К примеру, часто встречающееся в русских учебниках выражение to go in for sport (заниматься спортом) является устаревшим, его лучше заменить to be into (I’m into tennis/jazz/cooking).