Можно покупать книги отдельно, но более удобно вносить определенную сумму ежемесячно (около 400 руб) и получать по одному кредиту в месяц. Один кредит = одна аудиокнига.

Книги можно прослушивать на компьютере, iPad, iPhone, mp3-плеерах, а также записавать на диски.

Если Вам не понравилась книга, ее можно поменять на другую. В год можно поменять две книги, при этом книга, которую Вы вернули, пропадает из Вашей виртуальной библиотеки.

На сайте регулярно действуют особые предложения, например — месяц в подарок. Просто пройдите по этой ссылке (не уверен, сколько времени она будет актуальна), и Вы сможете скачать аудиокнигу бесплатно. Однако, если Вы не покупатель Amazon, Вам надо будет создать аккаунт и ввести данные кредитной карты. Если Вы не захотите пользоваться сайтом в дальнейшем — не забудьте не позднее, чем через месяц с момента регистрации отказаться от продолжения подписки, иначе «абонентская плата» будет списана с карты автоматически.

Я с удовольствием пользуюсь этим сайтом, пока не разочаровался.

Сегодня я провел занятие со взрослыми студентами уровня B1 (так называемый Intermediate), используя идеи из плана урока Would you rather..? (teflclips.com). Урок основан на песне El Condor Pasa.

План урока представлен в pdf-формате и довольно подробен. Занятие прошло успешно, ученики остались довольны.

Методическая ценность материала несомненна. С технической точки зрения у меня только несколько замечаний.  Видеофайл, на который представлена ссылка, не очень хорошего качества: и звук, и изображение. Кроме того, собственно видео может отвлекать от выполнения предложенных заданий на аудирование. Мне кажется более разумным использовать запись песни в MP3-формате.

Текст песни в одном месте не совпадает со стихами, в которые надо вставить пропущенные слова после прослушивания. Обратите на это внимание.

Мои ученики также обратили внимание на «странность» некоторых вопросов из задания на развитие устной речи, хотя мне они кажутся не странными, а творческими

Подведем итог. Очень рекомендую этот план урока как хорошую идею для практики конструкций с would.

Если согласиться с тем, что иностранным языком можно овладеть только при помощи аудикурсов, то можно смело закрывать все курсы иностранных языков и прекращать их изучение в школах и вузах. Но разве все богатство общения сводится только к восприятию речи на слух? Конечно же, нет.

С научной точки зрения существуют доказательства того, что языком нельзя овладеть только с помощью работы со звуковоспроизводящей техникой. Один из наиболее ярких примеров — наблюдения, сделанные американскими учеными над физически здоровыми детьми, родившемися в семьях глухих. Несмотря на то, что у детей не было физических отклонений и они воспринмали звуки, в том числе слушали радио и смотрели телевидение, они так и не научились грамматически верно выстраивать предложения и правильно выражать свои мысли. Это связано с отсутствием живого общения во всей его полноте, ведь только общение дает шанс выучить язык.

Суммирую. Не стоит надеяться на аудиокурсы по изучению английского языка (хотя некоторая польза от них есть). Следует развивать все коммуникативные умения, необходимые для общения на иностранном языке (чтения, устную речь, письмо), а не только умение понимать речь на слух. Делать это лучше в малых группах, в которых идет настоящее общение на иностранном языке.

Британский Совет запувстил новую серию Elementary Podcasts для начинающих изучать английский язык. Подкасты можно прослушивать онлайн или скачивать в mp3-плеер. Каждую серию сопровождают интересные задания.

Я думаю, что это отличная возможность для изучающих английский язык развить умения восприятия учтной речи на слух и в общем усовершенствовать свой английский.

В этой записи я расскажу про ресурс, который, как и два, описанных в предыдущих записях, не связан напрямую с изучением английского языка, т.е. не ставит основной целью научить устной английской речи, восприятию английской речи на слух, чтению и созданию английских текстов и т.д. Однако этот инструмент можно с успехом использовать на занятиях по английскому языку. Это программа для создания нелинейных презентаций Prezi.

Кажется естественным, что на занятиях по английскому языку мы уделяем внимание созданию презентаций как при обучении детей, так и при обучению взрослых английскому языку. Разработка и проведение презентаций на английском языке позволяет учащимся развить основные коммуникативные умения (чтение и письмо в процессе подготовки презентации и устную речь и восприятие речи на слух в процессе презентации на английском языке), умения публичного выступления, структурирования идей и т.д.

Существует довольно много компьютерных программ для создания презентаций, о некоторых из них я уже писал на блоге.Сложно недооценить PowerPoint, дающий большие возможности для создания линейных презентаций и Wordle, который также можно использовать для оригинальных презентаций.

Программу Prezi отличает то, что при ее помощи можно создавать нелинейные презентации на одном большом поле, а не на традиционных слайдах. Программа позволяет с легкость переходить к любой части презентации, а также увеличивать нужные части.

На сайте есть обучающий курс. От себя замечу, что на обучение у меня ушло около часа от момента входа на сайт впервые до момента скачивания готовой презентации.

Презентации можно создавать бесплатно, требуется регистрация. Предложены и платные опции. Готовую презентацию можно демонстрировать онлайн или скачать. Для учителей и студентов предложены особые варианты работы, предоставляющие больше возможностей бесплатно.

Я вижу большой потенциал использования Prezi на занятиях по английскому языку как инструмент, не заменяющий PowerPoint, но предлагающий альтернативу.

Известный сайт Wordle.net можно с успехом использовать в практике обучения английскому языку / изучения английского языка. Инструмент Wordle позволяет создавать «облака слов», в эти облака можно превратить любой линейный текст.  Слово становится больше или меньше в зависимости от частотности его употребления в тексте. Процедура создания облака очень проста. Вы вводите текст в специальное поле, выбираете цвет облака, его форму и пр. Нажимаете кнопку и все готово!

Я вижу большие возможности использования Wordle как для преподавания английского языка, так и для изучения английского языка.

Ученики могут выделять наиболее важные слова в текстах для их дальнейшего запоминания или анализа, использовать полученные облака слов в качестве основы (плана) рассказа или презентации.

Преподаватели английского языка могут использовать облака, полученные в в результате трансформации текста, в качестве задания перед аудированием или чтением. Я, например, просто забиваю текст, который мы собираемся читать или слушать, в поле программы, приношу облако в класс,  раздаю ученикам  и прошу определить по ключевым словам о чем пойдет речь.

Буду рад идеям по использованию Wordle в изучении английского языка!

Выбор песен в настоящий момент ограничен,  но существующая подборка не плохая. Если вы не успеваете впечатать нужное слово, песня автоматически встает на паузу. В разделе «Эксперт» вы найдете задания, которые полезны даже тем, кто владеет английским языком на продвинутом уровне.

Однако более интересным источником видео и аудио для изучения английского языка станет сайт CNN Student News. Посетите его, не пожалеете. Незнакомые слова здесь легко выучить в контексте.

Возвращаясь к сайту ESL Videos. Учителя английского языка могут найти информацию на профессиональные темы в разделе «Ресурсы«.

Успехов в изучении английского языка!

К каждому подкасту разработаны задания, которые вы можете делать во время прослушивания записи. Эти задания также можно распечатать.

Может слегка раздражать то, что актеры говорят ооочень медленно, и иногда кажется, что слушателей принимают за малышей. Это не так. Содержание подкастов ориентировано на взрослую аудиторию, а некоторые эпизоды можно использовать на уровнях выше начального.

Обратите внимание на другие статьи по использованию подкастов для изучения английского языка:

1. Подкасты по грамматике английского языка.
2. Подкасты для изучения английского языка: с чего начать?
3. Использование подкастов на занятиях по английскому языку.
4. Подкасты для изучения английского языка и обучения английскому языку.

Вы, наверное, замечали, что рифмованные слова песен запоминаются лучше, чем слова в обычных текстах. Именно поэтому многие преподаватели английского используют песни для обучения английскому.

Это запись будет интересна в первую очередь учителям английского языка, я поделюсь мыслями по поводу использования конкретной песни («I got life» Нины Саймон) для использования на конкретном занятии (работа с лексическим материалом (части тела), развитие умений аудирования).

Известную песню Нины Саймон не сложно найти на youtube.com

Я проводил урок с использованием этой песни для учеников среднего уровня по следующему плану.

1. Мы повторили слава сферы «Части тела», которые ученики уже знали, и выучили несколько новых слов по теме. Думаю, не стоит описывать этот этап подробно, здесь у каждого учителя свои методы.

2. Вводим понятие сленга. Необходимо заранее подготовить сленговые выражения из песни «I got life» (текст песни можно легко найти введя в поисковике «i got life nina simone lyrics»). Эти сленговые выражения я написал на доске и попросил учеников написать их грамматически «верный» вариант. Кстати, хотя вопрос обучения сленгу в курсе общего английского остается очень спорным, я считаю, что основные выражения английского сленга знать следует. Конечно, не стоит этим злоупотреблять в процессе обучения, но жизнь есть жизнь.

3. Далее я показал ученикам это видео без звука. Задание — догадаться, о чем песня и записать названия предметов, изображенных на слайдах. Предупреждаю о некоторой натуралистичности иллюстрации слова «fingers».

4. Слушаем песню и проверяем идеи. Дополняем список слов, называющих части тела.

5. Слушаем песню повторно. Ну и здесь классика. Предварительно копируем текст песни, убираем оттуда все или некоторые слова по теме «Части тела», распечатываем, выдаем ученикам, ученики слушают и дополняют текст песни во время прослушивания.

6. Далее с каждой группой шло по-разному. Хорошая идея — выйти на развитие умений устной речи. Можно сравнить два варианта песни. Например, этот и этот и обсудить, какой более удачен с точки зрения учеников. Естественно, заранее хорошо бы придумать вопросы, определяющие ход дискуссии.

С одной из групп мы посмотрели это видео, затем студенты дома таким же образом проиллюстрировали их любимые песни. Получилось и забавно, и для изучения английского полезно.

Было бы интересно узнать как вы, коллеги, работаете с песнями на уроках английского языка. Буду благодарен за идеи!