но на самом деле это раздел TEFL. — Teaching English as Foreign language. Поэтому этот раздел скорее для учителей английского как иностранного, а не учеников

Я вообще думаю, что не стоит копировать других, нужно искать свое.
На мой взгляд, было бы лучше, если бы зная сильную сторону каждого преподавателя, распределяли бы их так- мол, если специалист по грамматике- то будь добр- преподавай грамматику… и т.д.

Однако, в институтах, на факультетах иностранных языков учителя-кураторы по английскому меняются с каждым годом. Говорят, что за год можно взять от учителя всё.

Хорошо, если все эти учителя — профессионалы своего дела.

Nastia, то, что вы пишите, может быть правдой для учителя иностранного языка начала 1990-х годов. Сейчас очень часто изучение английского языка невозможно по учебнику. Приведу пример. У меня была ученица, которая работала руководителем регионального представительства крупной международной компании, занимающейся продажей продукции для ухода за волосами и кожей головы. Несмотря на то,что уровень студента был начальным, ей нужен был очень специфический английский. Мы изучали типы волос, описания волос, процесс производства продукции, инструкции по применению. План курса мы согласовали с учеником да начала занятий, в конце каждого занятия конкретизировали цель следующего занятия. Темы были такими: Where products are sold, Good for hair, Duration of the effect, Frequency of use, What a product does, The scalp, The popularity of product, Brushes. Такой подход полностью учитывал запросы ученика (nees) (а также lacks и wants).

Подскажите мне учебник, содержащий такие темы? Или надо сначала пройти вводный курс (потратив на это 200 часов), мило беседуя на темы погоды и отдыха? Не всем ученикам нужно то, что УЧИТЕЛЯ считают нужным. Давайте ставить интересы наших учеников во главу угла. Важно, чтобы руководитель успешно общался на рабочие темы. И научить этому надо быстро. С учебником этого не выйдет.