Комментарии: Бой с ленью, или мотивационные «ключи» к сердцу ученика

Автор: Лиса

Лиса — Sun, 03 Jun 2012 16:23:24 +0000

Согласна с пунктом про внутреннюю ответственность! Это даёт почувствовать, что ты важен, что ты не так уж и мало умеешь, раз участвуешь в принятии решения, выполняешь большие виды работ самостоятельно или в группе! Вообще важно привнести творчество, а оно подразумевает определённую ответственность и наоборот. Когда что-то придумываешь, то поневоле расслабляешься, экспериментируешь. Я думаю, это прекрасно, т.к. методом проб/ошибок научаешься, а без собственной «материальной» базы фэйлов и успехов далеко не уйдёшь, не поймёшь многих вещей. Эмоции замечательно отпечатывают в памяти любые вещи!
Очень понравилась идея про тройки! Это должно здорово способствовать укреплению отношений в группе! А когда дружная группа, преподаватель сам получает удовольствие! =)

Автор: Александр

Александр — Sun, 27 May 2012 20:47:50 +0000

Радует ориентированность на ученика в факторах, выделенных Золтаном Дорнеем! Звучит немного абсурдно, я осознаю это, но ведь подчас преподаватель ориентируется на свои интересы, преследует свои цели, забывая, что путь к языку он не один проходит, а вместе со своим дражайшим подопечным. Что от него, преподавателя, зависит, будет ли он пройден до конца. Ведь не с проста студент прибегает к профессиональной помощи (если речь о курсах)… Значит он не уверен в себе, в крепости своей мотивации, в возможности осилить всё самому, понять. И тут появляется master. В школах изучение идёт независимо от желания… И редко кто вспоминает, что есть такая вещь, как мотивация, что стоит её применить, и всё изменится к лучшему…
Удачи вам в изучении/повторении испанского, Дмитрий! =)