Комментарии к записи: Как учить английский по фильмам?

Автор: Максим

Максим — Mon, 05 Sep 2011 19:36:53 +0000

В Москве есть курсы, где учат языку исключительно по фильмам - http://www.happyhope.ru
Я сейчас хожу на полуразвлекательный формат в виде киноклуба - в выходные они смотрят фильм на английском с английскими субтитрами, останавливаются-разбирают все мало-мальски сложные моменты, обсуждают - целых 6 часов на 1 фильм! Давеча вот смотрели “Молчание ягнят” - я фильм понял лучше, чем когда смотрел его в дубляже!
И еще хочу пойти - там есть реально учебный курс - по сериалам - три раза в неделю по три часа смотрят и разбирают мой любимый “Как я встретил вашу маму” - реальная работа! Плюс действительно смешной сериал =)

Автор: Алексей Конобеев

Алексей Конобеев — Wed, 22 Jul 2009 14:45:53 +0000

В дополнение к комментарию: использовал описанные мной приемы и в 10-11 классах (полная группа), и с вузовскими студентами (1-2 курс). Пробовал и с более младшими детьми, неплохо описание видео получается уже лет с 12, если хватает словарного запаса. С детьми помладше брал мультфильм диснеевский про рождество Микки Мауса, там в принципе хватало рождественской лексики, слов по теме house, горстки глаголов (танцевать,ю петь, дарить подарки. класть под елку и еще несколько) и умения использовать Present Continuous. Убедился, что дети охотно описывают то, что происходит на экране, даже когда им не хватает слов, тут главное - выбрать подходящий сюжет. С детьми помладше отлично идут мультфильмы Диснея и просто старые мультфильмы о Рождестве или про Тома и Джерри. Дети вроде бы удовольствие получают, но и грамматика требуется, а уж когда хотят назвать что-то, а слова не знают, то готовы на части учителя порвать чтобы только слово им подсказали. К тому же, тут можно и соревнования устраивать, делю группу на 2 части, каждая выступает в роли комментаторов маленького мультика или ролика, на минуту-полторы. оценка ставится за наиболее полное описание.

Автор: Алексей Конобеев

Алексей Конобеев — Wed, 22 Jul 2009 07:41:52 +0000

Интересная подборка упражнений, мне кажется, они хорошо внесут в занятия разнообразиеи в то же время помогут развивать и слух, и словарный запас. Я еще вот что использую, возможно, пригодится:
1. Silent view - смотрим без звука и пытаемся пересказать историю. Это и к трейлерам подходит как упражнение, и к рекламным роликам. Тут же можно пообсуждать какие идеи заложены в рекламу/трейлер, за счет чего их авторы пытаются сделать свой продукт/фильм привлекательным.
Либо, как вариант, запускаю только звук, без изображения, и пытаемся как можно скорее отгадать о каком фильме идет речь и что должно происходить на экране.
2. Удобно просмотреть ролик не до конца и попытаться угадать чем он закончится, хотя это лучше работает с рекламными роликами.
3. Если есть у студентов силы, время и натсроение, то выключаю звук и прошу их комментировать/описыватьто. что происходит на экране. Это очень хорошо помогает активировать словарный запас, перевести ту лексику, которую набирали, из пассива в актив.
4. Для особо творческих личностей можно попробовать строить “переозвучку” ролика, когда они сами придумывают другие тексты. Тут большой простор для фантазии и игры с жанрами, а сами ролики хорошо задают темп и ритм речи.
В общем, можно и словарь отрабатывать, и на обсуждение выходить, и какие-то очень творческие моменты использовать. Но вот скрипты пока не использовал, обязательно попробую. Спасибо за идею.