http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/ Sat, 19 May 2012 10:05:46 +0000 http://wordpress.org/?v=2.5.1 http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-2047 Clair Thu, 05 Jan 2012 13:20:04 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-2047 Звучит, конечно, странно, что-то вроде "пчелы против меда", но не смотря на то, что занимаюсь репетиторством уже давно, большинству своих учеников советую курсы, а не индивидуальные занятия. Язык учат для общения, в группе у хорошего преподавателя, занимаясь по хорошему учебнику, по-моему намного интереснее, чем наедине с репетитором. Современные учебники нацелены научить человека общаться на иностранном языке и рассчитаны на групповые занятия. Да и интересных заданий для работы с группой намного больше, чем для занятий с учеником. В группе обычно присутствует соревновательный момент, а с репетитором не посоревнуешься. Курсы курсам рознь. Конечно же, можно отсидеться и на курсах, только зачем тратить свое время и деньги? Не понимаю. Звучит, конечно, странно, что-то вроде “пчелы против меда”, но не смотря на то, что занимаюсь репетиторством уже давно, большинству своих учеников советую курсы, а не индивидуальные занятия. Язык учат для общения, в группе у хорошего преподавателя, занимаясь по хорошему учебнику, по-моему намного интереснее, чем наедине с репетитором. Современные учебники нацелены научить человека общаться на иностранном языке и рассчитаны на групповые занятия. Да и интересных заданий для работы с группой намного больше, чем для занятий с учеником. В группе обычно присутствует соревновательный момент, а с репетитором не посоревнуешься.
Курсы курсам рознь. Конечно же, можно отсидеться и на курсах, только зачем тратить свое время и деньги? Не понимаю.

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1805 Александрова Галина Thu, 12 May 2011 16:36:02 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1805 Тоже не исключено. :) Но обычно разница в возрасте этому препятствует. И репетитор должен держать себя в рамках профессионального общения, а дальше - ни ни. На худой конец, можно сменить репетитора. А вот с курсами сложнее - обычно все уплачено заранее. Тоже не исключено. Но обычно разница в возрасте этому препятствует. И репетитор должен держать себя в рамках профессионального общения, а дальше - ни ни. На худой конец, можно сменить репетитора. А вот с курсами сложнее - обычно все уплачено заранее.

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1804 dima Thu, 12 May 2011 13:28:55 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1804 "она влюбилась в одного мальчика, а другой мальчик влюбился в нее, короче, не обучение, а какая-то Санта-Барбара получилась. Я к тому, что на курсах могут быть отвлекающие факторы, а вот у репетитора - нет". Ну ничего себе не может, а если влюбишься в репетитора? :))))) “она влюбилась в одного мальчика, а другой мальчик влюбился в нее, короче, не обучение, а какая-то Санта-Барбара получилась. Я к тому, что на курсах могут быть отвлекающие факторы, а вот у репетитора - нет”. Ну ничего себе не может, а если влюбишься в репетитора? :)))))

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1803 Александрова Галина Wed, 11 May 2011 14:11:12 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1803 Дмитрий, спасибо за интересный пост. Поскольку, я сама репетитор, то не очень верю в курсы. Вы пишете, что для людей со слабой мотивацией репетитор не лучший вариант. На мой взгляд, курсы как раз таки не смогут заставить ученика учиться. А вот репетитор сможет. Я преподаю химию, но принцип все равно тот же. Сколько ж у меня было учеников после курсов, к-е приходили ко мне с нулевыми знаниями. На курсах, особенно если группы большие, ничто не препятствует ученику просто отсидеться. А у репетитора не отсидишься, так как 100% внимания направлено на тебя. Вот для людей с высокой мотивацией вообще не принципиально где и как заниматься. Они и самостоятельно могут материал освоить. Даже иностранный язык (есть у меня знакомый профессор по математике, к-й выучил английский самостоятельно, да на таком уровне, что и на международных научных конференциях выступал и в научных журналах на английском печатал статьи). По поводу общения в группах. Моя дочка ходила на курсы английского в небольшую группу - 6 человек. И так получилось, что она влюбилась в одного мальчика, а другой мальчик влюбился в нее, короче, не обучение, а какая-то Санта-Барбара получилась. :) Я к тому, что на курсах могут быть отвлекающие факторы, а вот у репетитора - нет. Дмитрий, спасибо за интересный пост. Поскольку, я сама репетитор, то не очень верю в курсы. Вы пишете, что для людей со слабой мотивацией репетитор не лучший вариант. На мой взгляд, курсы как раз таки не смогут заставить ученика учиться. А вот репетитор сможет. Я преподаю химию, но принцип все равно тот же. Сколько ж у меня было учеников после курсов, к-е приходили ко мне с нулевыми знаниями. На курсах, особенно если группы большие, ничто не препятствует ученику просто отсидеться. А у репетитора не отсидишься, так как 100% внимания направлено на тебя. Вот для людей с высокой мотивацией вообще не принципиально где и как заниматься. Они и самостоятельно могут материал освоить. Даже иностранный язык (есть у меня знакомый профессор по математике, к-й выучил английский самостоятельно, да на таком уровне, что и на международных научных конференциях выступал и в научных журналах на английском печатал статьи).
По поводу общения в группах. Моя дочка ходила на курсы английского в небольшую группу - 6 человек. И так получилось, что она влюбилась в одного мальчика, а другой мальчик влюбился в нее, короче, не обучение, а какая-то Санта-Барбара получилась. Я к тому, что на курсах могут быть отвлекающие факторы, а вот у репетитора - нет.

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1657 Николай Thu, 06 Jan 2011 22:15:41 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1657 Хороший репетитор, понятие относительное. А иногда репетитор, который может хорошо дать материал одним, а к другим никак не может найти подхода... У самого такое бывает, что просто развожу руками - не знаю как научить ученика, хоть он и не дурак... правда такое редко бывает, но все же случается. По поводу примерного процента преподавательского брака (ну, 80% точно, во всех областях знаний, кроме русского языка) можете мне поверить на слово, я при приеме на работу преподавателей очень много всего насмотрелся, например, когда заслуженный учитель математики с 30-ти летним стажем и практикой преподавания на курсах подготовки поступления в вуз на ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ вопрос, на который даже худшие мои ученики легко отвечают несет ПОЛНЫЙ БРЕД (это без преувеличения). Они есть только потому, что у большинства учеников эта "лапша на уши" проходит ввиду недостатка знаний. Как простому смертному найти хорошего репетитора? Сложный вопрос. Если по нескольким рекомендациям других, то уже 50 на 50, а дальше есть масса формальных и не формальных признаков качеств преподавателя, которые повысят шансы еще больше. Универсального рецепта нет, так как и в учебных центрах чаще стараются взять преповавателя, который согласится работать за не очень высокую плату. Однако и амбиции преподавателя часто бывают противоположны его возможностям :) Лично я, через 3-4 месяца отказался от сотрудничества с двумя преподавателями редких языков (китайский и арабский). Один из них всю жизнь работает с языком и начальник бюро переводов, второй носитель языка, который прекрасно знает русский язык... Но они оба УЖАСНО преподавали предмет. Мне репутация дороже денег. А другие с ними работают уже много лет, например, наш Педагогический университет на своих курсах, а одного взяли вести язык по выбору... А они НИКАКИЕ преподаватели. И в большинстве центров такая же ситуация. Учебников, типа, teaching English one-to-one достаточно много, однако среди них нет таких учебников, которые в полной мере учитывают свойства памяти (процессы запоминания и забывания, временные границы для повторений, особенности комплексного восприятия информации). Нет учебников которые позволяли бы работать с предельной эффективностью при занятиях с различной интенсивностью занятий. Потому и хочется сделать нормальный учебник, а не до этого как-то... Хороший репетитор, понятие относительное. А иногда репетитор, который может хорошо дать материал одним, а к другим никак не может найти подхода… У самого такое бывает, что просто развожу руками - не знаю как научить ученика, хоть он и не дурак… правда такое редко бывает, но все же случается.
По поводу примерного процента преподавательского брака (ну, 80% точно, во всех областях знаний, кроме русского языка) можете мне поверить на слово, я при приеме на работу преподавателей очень много всего насмотрелся, например, когда заслуженный учитель математики с 30-ти летним стажем и практикой преподавания на курсах подготовки поступления в вуз на ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ вопрос, на который даже худшие мои ученики легко отвечают несет ПОЛНЫЙ БРЕД (это без преувеличения). Они есть только потому, что у большинства учеников эта “лапша на уши” проходит ввиду недостатка знаний.
Как простому смертному найти хорошего репетитора? Сложный вопрос. Если по нескольким рекомендациям других, то уже 50 на 50, а дальше есть масса формальных и не формальных признаков качеств преподавателя, которые повысят шансы еще больше. Универсального рецепта нет, так как и в учебных центрах чаще стараются взять преповавателя, который согласится работать за не очень высокую плату. Однако и амбиции преподавателя часто бывают противоположны его возможностям
Лично я, через 3-4 месяца отказался от сотрудничества с двумя преподавателями редких языков (китайский и арабский). Один из них всю жизнь работает с языком и начальник бюро переводов, второй носитель языка, который прекрасно знает русский язык… Но они оба УЖАСНО преподавали предмет. Мне репутация дороже денег. А другие с ними работают уже много лет, например, наш Педагогический университет на своих курсах, а одного взяли вести язык по выбору… А они НИКАКИЕ преподаватели. И в большинстве центров такая же ситуация.
Учебников, типа, teaching English one-to-one достаточно много, однако среди них нет таких учебников, которые в полной мере учитывают свойства памяти (процессы запоминания и забывания, временные границы для повторений, особенности комплексного восприятия информации). Нет учебников которые позволяли бы работать с предельной эффективностью при занятиях с различной интенсивностью занятий.
Потому и хочется сделать нормальный учебник, а не до этого как-то…

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1656 dima Thu, 06 Jan 2011 17:23:56 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1656 Неее, учебников для работы один-на-один по английскому языку очень много! И методических книг по этим вопросам (teaching English one-to-one достаточно). И как-то жестоко Вы, Николай, мне кажется отзываетесь о 90 % репетиторов... А вот кто такой хороший репетитор по английскому языку? И как простому смертному его найти? :) Неее, учебников для работы один-на-один по английскому языку очень много! И методических книг по этим вопросам (teaching English one-to-one достаточно). И как-то жестоко Вы, Николай, мне кажется отзываетесь о 90 % репетиторов… А вот кто такой хороший репетитор по английскому языку? И как простому смертному его найти?

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1655 Николай Thu, 06 Jan 2011 16:59:09 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1655 Одна из причин, почему самые эффективные занятия вдвоем при близком уровне (читате выше), это то, что люди тянутся друг за другом. Вам было хуже заниматься индивидуально по той причине, что ваш репетитор, наверняка, пользовался одним источником (типа, самоучителя или учебника для курсов), а не гибко подбирал материал. Поэтому у Вас сложилось обманчивое впечатление (хотя для изучения языка эффективность в микро-группах и индивиуально не так сильно различается, как в изучении точных наук. ...У Вас, просто, был плохой репетитор, ТАКИХ ПРОЦЕНТОВ 90, если не больше (это мой богатейший опыт в сфере образования). А хороших учебников для занятий с репетитором, увы, почти нет. (имею ввиду универсальных, по которым можно заниматься со многими, не теряя эффективности. Я хотел в своем учебном центре получить от преподавателей, но либо преподаватель не способен понять, что для этого необходимо (даже неплохие преподаватели), либо им лень, а обязывать я никого не хочу и огромных средств на оплату этого непростого труда я тоже не могу выделить, самому сейчас тяжковато :)) Одна из причин, почему самые эффективные занятия вдвоем при близком уровне (читате выше), это то, что люди тянутся друг за другом.
Вам было хуже заниматься индивидуально по той причине, что ваш репетитор, наверняка, пользовался одним источником (типа, самоучителя или учебника для курсов), а не гибко подбирал материал. Поэтому у Вас сложилось обманчивое впечатление (хотя для изучения языка эффективность в микро-группах и индивиуально не так сильно различается, как в изучении точных наук. …У Вас, просто, был плохой репетитор, ТАКИХ ПРОЦЕНТОВ 90, если не больше (это мой богатейший опыт в сфере образования).
А хороших учебников для занятий с репетитором, увы, почти нет. (имею ввиду универсальных, по которым можно заниматься со многими, не теряя эффективности.
Я хотел в своем учебном центре получить от преподавателей, но либо преподаватель не способен понять, что для этого необходимо (даже неплохие преподаватели), либо им лень, а обязывать я никого не хочу и огромных средств на оплату этого непростого труда я тоже не могу выделить, самому сейчас тяжковато :))

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1654 Девочка Студентка Thu, 06 Jan 2011 16:18:39 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1654 Николай, согласна, что есть виды деятельности, которыми заниматься лучше в индивидуально или в малых группах - карате, музыка, рисование... Но изучение английского языка - другое дело! Лично я начала делать успехи только тогда, когда пошла на курсы английского языка. А до этого очень долго работала с репетитором, результат был, скажем, ниже ожидаемого. В группе я всегда сравниваю свай прогресс с успехом других учеников и не расслабляюсь, чтобы не казаться дурой перед всеми. А когда на занятия как, например, сегодня в канун Рождества :) приходит два-три человека из всей группы (8 человек) я вижу, что: во-первых, маериал проходим с той же скоростью, что и обычно, во-вторых, занятие скучней, потому что многие упражнения в современных учебниках английского языка рассчитаны на работу в группах. Ну вот я и думаю, что в группе изучать английский язык очень даже хорошо :) Николай, согласна, что есть виды деятельности, которыми заниматься лучше в индивидуально или в малых группах - карате, музыка, рисование… Но изучение английского языка - другое дело! Лично я начала делать успехи только тогда, когда пошла на курсы английского языка. А до этого очень долго работала с репетитором, результат был, скажем, ниже ожидаемого. В группе я всегда сравниваю свай прогресс с успехом других учеников и не расслабляюсь, чтобы не казаться дурой перед всеми. А когда на занятия как, например, сегодня в канун Рождества приходит два-три человека из всей группы (8 человек) я вижу, что: во-первых, маериал проходим с той же скоростью, что и обычно, во-вторых, занятие скучней, потому что многие упражнения в современных учебниках английского языка рассчитаны на работу в группах. Ну вот я и думаю, что в группе изучать английский язык очень даже хорошо

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1653 Николай Thu, 06 Jan 2011 11:44:15 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1653 Считаю,, что стоит. Для общения в массах (чтобы снять моральный барьер и страх делать ошибки) можно сделать несколько массовых семинаров. Сначала твердая база, а потом реальные условия. У меня богатейший опыт репетиторства и занятий в группах на курсах (математика, компьютерные курсы), 15 лет преподавания в солидном вузе, много лет был в спорте (с 10 лет), в том числе, 5 тренером карате... Еще раз уверенно скажу: "Для достижения наилучших долгосрочных результатов сначала твердая база, пусть и в тепличных условиях, а потом практика". Исключением будет только экспресс-вариант, там без твердой базы нужно подключать много реальной практики, тогда человек лучше стартует, но потом уже его прогресс ухудшается. Вас бы сразу поставить в спаринг без нормального изучения (и нормальной практики) базовой техники, тогда бы вы поняли, что это не лучший вариант :))). Шутка, но в ней скрывается истина :))) Я так и делал тем, кто говорил, что эти приемы мы уже отрабатывали, чтобы они могли понять, что этого еще недостаточно. :)) Считаю,, что стоит. Для общения в массах (чтобы снять моральный барьер и страх делать ошибки) можно сделать несколько массовых семинаров.
Сначала твердая база, а потом реальные условия.
У меня богатейший опыт репетиторства и занятий в группах на курсах (математика, компьютерные курсы), 15 лет преподавания в солидном вузе, много лет был в спорте (с 10 лет), в том числе, 5 тренером карате…
Еще раз уверенно скажу: “Для достижения наилучших долгосрочных результатов сначала твердая база, пусть и в тепличных условиях, а потом практика”.
Исключением будет только экспресс-вариант, там без твердой базы нужно подключать много реальной практики, тогда человек лучше стартует, но потом уже его прогресс ухудшается.
Вас бы сразу поставить в спаринг без нормального изучения (и нормальной практики) базовой техники, тогда бы вы поняли, что это не лучший вариант :))). Шутка, но в ней скрывается истина :)))
Я так и делал тем, кто говорил, что эти приемы мы уже отрабатывали, чтобы они могли понять, что этого еще недостаточно. :))

]]> http://nikitindima.name/2009/07/03/kursy-ili-repetitor/#comment-1652 dima Thu, 06 Jan 2011 08:01:09 +0000 http://nikitindima.name/?p=339#comment-1652 Николай, но в реальной жизни после курсов английского языка ваши студенты будут общаться не только в малых группах и далеко не только с людьми такого же уровня знаний, как и они, верно? Может не следует с самого начала создавать тепличных условий? Николай, но в реальной жизни после курсов английского языка ваши студенты будут общаться не только в малых группах и далеко не только с людьми такого же уровня знаний, как и они, верно? Может не следует с самого начала создавать тепличных условий?

]]>